Уровни организации и изучения жизненных явлений — в помощь студенту

Проблема смысложизненных ориентаций актуальна для человека на любом этапе возрастного развития и является неотъемлемой составляющей становления личности. Современное состояние нашего общества характеризуется ломкостью его устоев.

Потому не случайно психологи все больше обращают пристальное внимание на проблему становления смысложизненных ориентаций, их влияния на судьбу человека. В психолого-педагогической литературе смысложизненные ориентации рассматриваются в рамках понятия «смысл», «осмысленность жизни» (Д.А. Леонтьев), «взаимодействие» (В.В.

Знаков), «убеждения» и «стратегии поведения в трудных жизненных ситуациях» (С.А. Калашников), в качестве содержательных характеристик жизнестойкости, в качестве показателей функционирования системы «человек-жизненная среда» и содержательных характеристик жизнестойкости как личностного ресурса (В.И. Филлипович).

Период юности сензитивен для образования смысловой сферы, смысложизненных ориентаций как системы связей, отражающих направленность личности, формирующей мировоззрение человека.

смысловая сфера студентов характеризуется процессами формирования мировоззрения и активной воли, собственных смыслов и личных ценностей, становлением системы смысловой регуляции, характерной для зрелой автономной личности. В условиях нестабильности современного мира, личность вынуждена адаптировать свою направленность. Из этого следует, что личность так же должна демонстрировать свою жизнестойкость.

Исходя из этого мы обозначили тему нашего исследования: «Особенности смысложизненных ориентаций студентов с разным уровнем жизнестойкости». Цель нашего исследования – изучение особенностей смысложизненных ориентаций студентов с разным уровнем жизнестойкости.

Для достижения поставленной цели мы предполагаем решить следующие задачи:

1.Проанализировать теоретико-методологические подходы к изучению смысложизненных ориентаций в психолого-педагогической литературе.

2. Рассмотреть особенности смысложизненных ориентаций в студенческом возрасте.

3. Изучить особенности смысложизненных ориентаций студентов-психологов с разным уровнем жизнестойкости.

  • Обьектом нашего исследования являются смысложизненные ориентаций в студенческом возрасте.
  • Предметом нашего исследования являются особенности смысложизненных ориентаций студентов с разным уровнем жизнестойкости.
  • Гипотеза – существуют различия в особенностях смысложизненных ориентаций студентов с разным уровнем жизнестойкости, а именно в понятиях вовлечённость, контроль и принятие риска.
  • Практическая значимость – полученные результаты исследования и разработанные рекомендации могут быть использованы психологами для развития смысложизненных ориентаций.

Теоретический анализ психолого-педагогической мысли, посвящённый проблеме смысложизненных ориентаций позволил выявить неоднозначность и противоречивость понимания термина «смысложизненные ориентации». Понятие «смысложизненные ориентации» рассматривается как отношение к определению смысла и конечной цели существования, предназначения человечества, человека как биологического вида.

В нашем исследовании приняли участие 30 студентов 4 курса психолого — педагогического факультета ОГПУ, профиля педагогика и психология. Из них 28 девушек и 2 юноши в возрасте 20-22 лет.

Нами был использован тест смысложизненных ориентаций (Д.А. Леонтьева) и тест жизнестойкости (С. Мадди), адаптация Д.А. Леонтьева.

Вопрос о смысложизненных ориентациях может пониматься как субъективная оценка прожитой жизни и соответствия достигнутых результатов первоначальным намерениям (О.А.

Берёзкина), как понимание человеком содержания и направленности своей жизни, своего места в мире, как проблема воздействия человека на окружающую действительность и постановки человеком целей, выходящих за рамки его жизни (А.А. Богданов).

В нашем исследовании, смысложизненные ориентации это отношение между субъектом и объектом или явлением действительности, которое определяется местом объекта (явления) в жизни субъекта, выделяет этот объект (явление) в образе мира и воплощается в личностных структурах, регулирующих поведение субъекта по отношению к данному объекту (явлению) (Д.А. Леонтьев).

Смысложизненные ориентации – это регуляторы или механизмы направленной деятельности человека как субъекта, как личности.

Они представляют собой обобщенную структурно-иерархическую и динамическую систему представлений, являющуюся базовым элементом внутренней (диспозиционной) структуры личности, сформированную и закрепленную жизненным опытом индивида в ходе социализации и социальной адаптации на фоне индивидуально-типологических особенностей, и являются, таким образом, субъективными составляющими феномена смысла жизни.

Понимание смысла окружающего мира обуславливается процессом межличностной коммуникации, происходит на основе учета социальных представлений как продуктов социальной группы. [4]

Студенчество является своеобразным фильтром, который подвергает оценке сложившиеся порядки, различные компоненты культуры и принимает те из них, которые в большей степени удовлетворяют современные интересы и потребности человека.

Результаты исследования И.Г. Жуковой показали, что существует определенное соотношение между направленностью личности и пониманием испытуемыми смысла жизни.

В высказываниях студентов о смысле жизни выступают разные виды направленности: направленность на сугубо личные интересы (карьера, собственный дом, семья), гуманистическая направленность (делать добро, прожить достойно).

У отдельных испытуемых сам процесс поиска смысла жизни выступает как направленность личности (найти то, ради чего стоит жить) [2, с. 42]. Из этого следует, что полученные И.Г.

Жуковой экспериментальные данные дают основание утверждать, что существует особый вид направленности личности — смысложизненная направленность, в которой ведущее место занимают мотивы поиска смысла собственной жизни, построения собственной судьбы, мотивы, ориентирующие и на ближайшую перспективу, и на отдельное будущее, охватывающее все жизненное пространство личности.

Д.А. Бычковский отмечает, у юношей доминируют такие ценности, как «активная жизненная позиция, обеспеченная жизнь, наличие верных друзей, здоровье», а у девушек – «активная деятельная жизнь, жизненная мудрость, здоровье, интересная работа» [1, с. 95].

Следует отметить, что смысложизненные ориентации студентов зависят от особенностей социальной ситуации развития, от личностной зрелости и от различных личностных образований.

Феномен жизнестойкости является неотъемлемым личностным образованием, развивающимся в процессе жизни человека и влияющий на становление его смысложизненных ориентаций. По словам В.П. Зинченко, «личность рождается при решении экзистенциальной задачи освоения и овладения сложностью собственного бытия» [3, с. 98].

Исследования С. Мадди и С. Кобейса продемонстрировали, что жизнестойкость – личностная характеристика, которая является общей мерой психического здоровья человека и отражает три жизненные установки: вовлеченность, уверенность в возможности контроля над ее событиями, а также готовность к риску [5, с. 13].

Вовлеченность определяется как «убежденность в том, что вовлеченность в происходящее дает максимальный шанс найти нечто стоящее и интересное для личности». Человек с развитым компонентом вовлеченности получает удовольствие от собственной деятельности, в процессе которой он чувствует свою значимость, ценность.

Контроль представляет собой убежденность в том, что борьба позволяет повлиять на результат происходящего, пусть даже это влияние не абсолютно и успех не гарантирован. Противоположность этому – ощущение собственной беспомощности. Человек с сильно развитым компонентом контроля ощущает, что сам выбирает собственную деятельность, свой путь.

Принятие риска – убежденность человека в том, что все то, что с ним случается, способствует его развитию за счет знаний, извлекаемых из опыта, – неважно, позитивного или негативного.

Жизнестойкость как система установок является определенным потенциалом личности, интегральной способностью к социально психологической адаптации на основании динамики смысловой саморегуляции.

При этом отмечается динамичность этого личностного образования, его взаимосвязь с природными свойствами человека и его навыками, способствующих становлению человека, как личности и формированию его смысложизненных ориентаций.

Организация и методы исследования

В нашем исследовании приняли участие 30 студентов 4 курса психолого-педагогического факультета ОГПУ, профиля педагогика и психология. Из них 28 девушек и 2 юноши в возрасте 20-22 лет.

Наше исследование включало в себя несколько этапов:

1 этап – мы выявили особенности смысложизненных ориентаций студентов-психологов, использую методику тест «Смысложизненные ориентации» (СЖО) Д.А. Леонтьева. Данный тест позволил нам оценить «источник» смысла жизни во всех трех составляющих жизни: в будущем, в настоящем и прошлом.

2 этап – мы изучили уровни жизнестойкости студентов. На этом этапе нами был использован тест жизнестойкости С. Мадди, адаптация Д.А. Леонтьева с целью изучения ресурсов личности в процессе совладания с трудными жизненными ситуациями.

3 этап – мы выделили особенности смысложизненных ориентаций студентов с разным уровнем жизнестойкости. На третьем этапе мы качественно и количественно проанализировали результаты с использованием X2 Пирсона.

Изучение особенностей смысложизненных ориентаций студентов-психологов с разным уровнем жизнестойкости

Нами были проанализированы особенности смысложизненных ориентаций студентов (по тесту СЖО Д.А. Леонтьева) с разными  уровнями жизнестойкости (по тесту Жизнестойкости С. Мадди) и получены следующие данные:

Как видно из рисунка 1., 57% студентов-психологов с низким уровнем жизнестойкости имеют низкие баллы по шкале «Цели в жизни». Это означает, что люди не имеют в своей жизни конкретных целей.

По шкале «Процесс жизни» никто из испытуемых не получил высокий балл. Это может свидетельствовать о том, что испытуемые с низким уровнем жизнестойкости не довольны своим процессом жизни.

15 % испытуемых получили высокий балл по шкале «Результативность жизни», что говорит об удовлетворённости прошлых достижений.

Никто из испытуемых не получил высокий балл по шкале «Локус контроля Я». Это может означать, что никто из данной группы испытуемых не считает себя сильной личностью, способной контролировать свою жизнь.

Так же, никто из испытуемых не получил высокий балл по шкале «Локус контроля Жизнь» то есть, испытуемые считают, что их жизнь зависит исключительно от внешних обстоятельств и никто из испытуемых с низким уровнем жизнестойкости не получил высокий балл по шкале «Осмысленность жизни». У таких людей отсутствует интерес к жизни, к будущему, они ни к чему не стремятся и ничего не хотят добиваться.

Читайте также:  Движения - в помощь студенту

Уровни организации и изучения жизненных явлений - в помощь студенту

Рис. 1. Особенности смысложизненных ориентаций студентов-психологов с низким уровнем жизнестойкости

На рисунке 2 представлены особенности смысложизненных ориентаций студентов-психологов со средним уровнем жизнестойкости. 51 % испытуемых имеют средний показатель по шкале «Цели в жизни». Это говорит о том, что люди не имеют конкретных целей, либо имеют, но ещё не знают, каким образом их можно достичь.

По шкале «Процесс жизни» 38% испытуемых имеют средний показатель по данной шкале и 38% имеют низкий показатель по данной шкале, что может свидетельствовать о недостаточной удовлетворённости происходящими событиями жизни.

По шкале «Результативность жизни» 59 % испытуемых со средним уровнем жизнестойкости имеют средний балл. Этих людей будет характеризовать удовлетворённость прожитой части жизни.

68 % испытуемых имеют средний балл по шкале «Локус контроля Я», это означает, что эти испытуемые чувствуют, что сами могут повлиять на свою жизнь, события, происходящие в жизни иногда можно изменить при помощи собственных усилий.

По шкале «Локус контроля Жизнь» 59 % испытуемых получили средние баллы, что говорит об уверенности того, что собственную жизнь можно контролировать и 53% испытуемых получили средние баллы по шкале «Осмысленность жизни». Этих людей будет характеризовать интерес к своей жизни, готовность изучать что- то новое и пробовать себя в различных видах деятельности.

Уровни организации и изучения жизненных явлений - в помощь студенту

Рис. 2. Особенности смысложизненных ориентаций студентов-психологов со среднем уровнем жизнестойкости

На рисунке 3 представлены особенности смысложизненных ориентаций студентов- психологов с высоким уровнем жизнестойкости. По шкале «Цели в жизни» 50% испытуемых получили средние  и высокие баллы, что говорит о наличии конкретных целей в жизни этих людей.

Так же, по шкале «Процесс жизни» 50% испытуемых имеют средний и высокий показатель. Это значит, что люди считают свою жизнь эмоциональной, насыщенной,  яркой. По шкале «Результативность жизни» все испытуемые с высоким уровнем жизнестойкости получили средние баллы.

Это говорит об удовлетворённости прожитого отрезка жизни. По шкале «Локус контроля Я» 78% испытуемых имеют высокий балл. Это свидетельствует о способности построить свою жизнь в соответствии со своими целями и представлениями, в независимости от внешних обстоятельств.

По шкале «Локус контроля Жизнь» 50% испытуемых имеют средний и высокий показатель. Это может говорить о убеждённости  в том, что человеку дано контролировать свою жизнь, свободно принимать решения и воплощать их в действительность.

По шкале «Осмысленность жизни» 50% испытуемых имеют средний и высокий показатель. Этих людей будет характеризовать интерес к жизни, к будущему, понимание своего смысла жизни, наличие устойчивого мировоззрения и ценностей. 

Уровни организации и изучения жизненных явлений - в помощь студенту

Рис. 3. Особенности смысложизненных ориентаций студентов-психологов с высоким уровнем жизнестойкости

С целью подтверждения полученных результатов применим χ2 Пирсона. Поскольку χ2эмп > χ2кр, при χ2эмп = 82,4, χ2кр = 42, 5, то расхождения между распределениями статистически достоверны. (р < р, 005).

Таким образом, высокие уровни жизнестойкости имеют различия с показателями осмысленности жизни. При наличие смысла жизни у испытуемых обнаруживается высокий уровень жизнестойкости т.е.

человек осознаёт, ради чего ему нужно преодолевать жизненные трудности. Испытуемые с низким показателем по шкале «Вовлечённость» имели низкий показатель по шкале «Процесс жизни».

Это позволяет интерпретировать, что люди, ощущающие себя «вне жизни» не получают удовольствия от самого процесса жизни и наоборот.

Высокий показатель общей осмысленности жизни имеют испытуемые с высоким уровнем жизнестойкости и наоборот – низкий показатель общей осмысленности жизни имеют испытуемые с низким уровнем жизнестойкости. В соответствии с целью исследования конкретизируем особенности СЖО студентов с разным уровнем жизнестойкости.

Наглядным и убедительным будет сопоставление групп студентов с высоким и низким уровнем жизнестойкости по основным показателям СЖО. Как видно из таблиц 3 и 4 (Приложение 2 и 3), группа студентов с высоким уровнем жизнестойкости характеризуется следующими особенностями СЖО.

Эта группа студентов отличается наличием целей в жизни, высоким уровнем их осмысленности. Кроме того, их характеризует высокий уровень вовлечённости в процесс жизни и её результативностью.

Высокие и средние показатели шкал «Локуса контроля Я» и «Локуса контроля Жизнь» данной группы студентов свидетельствуют об их способности делать собственный выбор целей в соответствии с представлениями о смысле жизни.

Иными словами, быть субъектом деятельности и демонстрировать достаточную степень вовлечённости в процесс жизни, которая может обеспечить её результативность. В тоже время студенты с низким уровнем жизнестойкости демонстрируют низкий, а в отдельных случаях средний уровень общей осмысленности жизни.

Группа студентов с низким показателем общего уровня жизнестойкости имеют низкие показатели по шкале «Цели в жизни». Так же эту группу студентов характеризуют низкие показатели по шкале «Результативность жизни», «Локус контроля Я» и «Локус контроля Жизнь».Из чего следует, что выдвинутая нами гипотеза о том, что низкий уровень жизнестойкости имеют студенты с низким показателем общей осмысленности жизни, подтверждается.

Источник: https://e-koncept.ru/2016/76667.htm

Уровни организации жизни

Живая природа является целостной, но неоднородной системой, которой свойственна иерархическая организация. Под системой, в науке понимают единство, или целостность, составленное из множества элементов, которые находятся в закономерных отношениях и связях друг с другом.

Главные биологические категории, такие, как геном (генотип), клетка, организм, популяция, биогеоценоз, биосфера, представляют собой системы. Иерархической называется система, в которой части, или элементы, расположены в порядке от низшего к высшему.

Так, в живой природе биосфера слагается из биогеоценозов, представленных популяциями организмов разных видов, а тела организмов имеют клеточное строение.

Иерархический принцип организации позволяет выделить в живой природе отдельные уровни, что удобно с точки зрения изучения жизни как сложного природного явления.

В медико-биологической науке широко используют классификацию уровней в соответствии с важнейшими частями, структурами и компонентами организма, являющимися для исследователей разных специальностей непосредственными объектами изучения. Такими объектами могут быть организм как таковой, органы, ткани, клетки, внутриклеточные структуры, молекулы.

Выделение уровней рассматриваемой классификации хорошо согласуется с разрешающей способностью методов, которыми пользуются биологи и врачи: изучение объекта невооруженным глазом, с помощью лупы, светооптического микроскопа, электронного микроскопа, современных физико-химических методов.

Очевидна связь этих уровней и с типичными размерами изучаемых биологических объектов (табл. 1.1).

Таблица 1.1. Уровня организации (изучения), выделяемые в многоклеточном организме (по Э. Дс. Робертсу и др., 1967, с изменениями)

Размеры объекта Объект изучения Уровень организации (по объекту изучения) Уровень организации (по методу изучения)
0,1 мм (100мкм) и более Организм, органы Организменный, органный Анатомический
100—10 мкм Ткани Тканевый Гистологический (светооптический)
20—0,2 мкм (200 нм) Клетки (эукариотические и прокариотические) Клеточный Цитологический
200—1 нм Клеточные компоненты Субклеточный Ультраструктурный (электронно-микроскопический)
Менее 1 нм Молекулы Макромолеку-лярный Физико-химический

Взаимопроникновение идей и методов различных областей естествознания (физики, химии, биологии), возникновение наук на стыке этих областей (биофизика, биохимия, молекулярная биология) повлекли за собой расширение классификации, вплоть до выделения молекулярного и электронно-атомного уровней. Медико-биологические исследования, проводимые на этих уровнях, уже сейчас дают практический выход в здравоохранение. Так, приборы, основанные на явлениях электронного парамагнитного и ядерного магнитного резонанса, с успехом применяют для диагностики заболеваний и состояний организма.

Возможность исследовать фундаментальные биологические процессы, происходящие в организме, на клеточном, субклеточном и даже молекулярном уровнях является выдающейся, но не единственной отличительной чертой современной биологии. Для нее типичен углубленный интерес к процессам в сообществах организмов, которые определяют планетарную роль жизни.

Таким образом, классификация пополнилась надорганизменными уровнями, такими, как видовой, биогеоценотический, биосферный.

Разобранной выше классификации придерживается большинство конкретных медико-биологических и антропобиологических наук. Это неудивительно, так как она отражает уровни организации живой природы через исторически сложившиеся уровни ее изучения.

В задачу курса биологии медицинского вуза входит преподать наиболее полную характеристику биологического «наследства» людей.

Для решения этой задачи целесообразно воспользоваться классификацией, наиболее близко отражающей именно уровни организации жизни.

В названной классификации выделяются молекулярно-генетический, клеточный, Организменный, или онтогенетический, популяционно-видовой, биогеоценотический уровни.

Особенность данной классификации заключается в том, что отдельные уровни иерархической системы жизни определяются в ней на общей основе выделения для каждого уровня элементарной единицы и элементарного явления.

Читайте также:  Экспериментальное определение магнитных моментов - в помощь студенту

Элементарная единица — это структура или объект, закономерные изменения которых, обозначаемые как элементарное явление, составляют специфический для соответствующего уровня вклад в процесс сохранения и развития жизни.

Соответствие выделяемых уровней узловым моментам эволюционного процесса, вне которого не стоит ни одно живое существо, делает их всеобщими, распространяющимися на всю область жизни, включая человека.

Элементарной единицей на молекулярно-генетическом уровне служит ген — фрагмент молекулы нуклеиновой кислоты, в котором записан определенный в качественном и количественном отношении объем биологической (генетической) информации.

Элементарное явление заключается прежде всего в процессе конвариантной редупликации, или самовоспроизведении, с возможностью некоторых изменений в содержании закодированной в гене информации.

Путем редупликации ДНК происходит копирование заключенной в генах биологической информации, что обеспечивает преемственность и сохранность (консерватизм) свойств организмов в ряду поколений. Редупликация, таким образом, является основой наследственности.

В силу ограниченной стабильности молекул или ошибок синтеза в ДНК (время от времени, но неизбежно) случаются нарушения, которые изменяют информацию генов. В последующей редупликации ДНК эти изменения воспроизводятся в молекулах-копиях и наследуются организмами дочернего поколения.

Указанные изменения возникают и тиражируются закономерно, что и делает редупликацию ДНК конвариантной, т.е. происходящей иногда с некоторыми изменениями. Такие изменения в генетике получили название генных (или истинных) мутаций.

Конвариантность редупликации, таким образом, служит основой мутационной изменчивости.

Биологическая информация, заключающаяся в молекулах ДНК, не участвует непосредственно в процессах жизнедеятельности. Она переходит в действующую форму, будучи перенесена в молекулы белков.

Отмеченный перенос осуществляется благодаря механизму матричного синтеза, в котором исходная ДНК служит, как и в случае с редупликацией, матрицей (формой), но для образования не дочерней молекулы ДНК, а матричной РНК, контролирующей биосинтез белков.

Отмеченное дает основание причислить матричный синтез информационных макромолекул также к элементарному явлению на молекулярно-генетическом уровне организации жизни.

Воплощение биологической информации в конкретные процессы жизнедеятельности требует специальных структур, энергии и разнообразных химических веществ (субстратов). Описанные выше условия в живой природе обеспечивает клетка, служащая элементарной структурой клеточного уровня.

Элементарное явление представлено реакциями клеточного метаболизма, составляющими основу потоков энергии, веществ и информации.

Благодаря деятельности клетки поступающие извне вещества превращаются в субстраты и энергию, которые используются (в соответствии с имеющейся генетической информацией) в процессе биосинтеза белков и других соединений, необходимых организму.

Таким образом, на клеточном уровне сопрягаются механизмы передачи биологической информации и превращения веществ и энергии. Элементарное явление на этом уровне служит энергетической и вещественной основой жизни на всех других уровнях ее организации.

Элементарной единицей организме/того уровня является особь в ее развитии от момента зарождения до прекращения существования в качестве живой системы, что позволяет также назвать этот уровень онтогенетическим. Закономерные изменения организма в индивидуальном развитии составляют элементарное явление данного уровня.

Эти изменения обеспечивают рост организма, дифференциацию его частей и одновременно интеграцию развития в единое целое, специализацию клеток, органов и тканей.

В ходе онтогенеза в определенных условиях внешней среды происходит воплощение наследственной информации в биологические структуры и процессы, на основе генотипа формируется фенотип организмов данного вида.

Элементарной единицей популяционно-видового уровня служит популяция — совокупность особей одного вида. Объединение особей в популяцию происходит благодаря общности генофонда, используемого в процессе полового размножения для создания генотипов особей следующего поколения.

Популяция в силу возможности межпопуляционных скрещиваний представляет собой открытую генетическую систему.

Действие на генофонд популяции элементарных эволюционных факторов, таких, как мутационный процесс, колебания численности особей, естественный отбор, приводит к эволюционно значимым изменениям генофонда, которые представляют элементарные явления на данном уровне.

Организмы одного вида населяют территорию с известными абиотическими показателями (климат, химизм почв, гидрологические условия) и взаимодействуют с организмами других видов.

В процессе совместного исторического развития на определенной территории организмов разных систематических групп образуются динамичные, устойчивые во времени сообщества — биогеоценозы, которые служат элементарной единицей биогеоценотического (экосистемного) уровня.

Элементарное явление на рассматриваемом уровне представлено потоками энергии и круговоротами веществ. Ведущая роль в этих круговоротах и потоках принадлежит живым организмам. Биогеоценоз — это открытая в вещественном и энергетическом плане система.

Биогеоценозы, различаясь по видовому составу и характеристикам абиотической своей части, объединены на планете в единый комплекс — область распространения жизни, или биосферу.

Приведенные выше уровни отражают важнейшие биологические явления, без которых невозможны эволюция и, следовательно, само существование жизни. Хотя элементарные единицы и явления на выделяемых уровнях различны, все они тесно взаимосвязаны, решая свою специфическую задачу в рамках единого эволюционного процесса.

С конвариантной редупликацией на молекулярно-генетическом уровне связаны элементарные основы этого процесса в виде явлений наследственности и истинной мутационной изменчивости. Особая роль клеточного уровня состоит в энергетическом, вещественном и информационном обеспечении происходящего на всех других уровнях.

На онтогенетическом уровне биологическая информация, находящаяся в генах, преобразуется в комплекс признаков и свойств организма. Возникающий таким образом фенотип становится доступным действию естественного отбора.

На популяционно-видовом уровне определяется эволюционная ценность изменений, относящихся к молекулярно-генетическому, клеточному и онтогенетическому уровням.

Специфическая роль биогеоценотического уровня состоит в образовании сообществ организмов разных видов, приспособленных к совместному проживанию в определенной среде обитания. Важной отличительной чертой таких сообществ является их устойчивость во времени.

Рассмотренные уровни отражают общую структуру эволюционного процесса, закономерным результатом которого является человек. Поэтому типичные для этих уровней элементарные структуры и явления распространяются и на людей, правда, с некоторыми особенностями в силу их социальной сущности.

Источник: https://megaobuchalka.ru/5/19182.html

Уровни организации и изучения жизненных явлений

  • Молекулярная биология, молекулярная генетика, физиология, цитохимия, биохимия, биофизика, определённые разделы вирусологии, микробиологии изучают физико-химические процессы, происходящие в живом организме (синтез, разложение и взаимные преобразования белков, нуклеиновых кислот, полисахариды, липидов и других веществ в клетке; обмен веществ, энергии и информации, которые регулируют эти процессы).
  • Такие исследования живых систем показали, что они состоят из низко- и высокомолекулярных органических соединений, которые в неживой природе практически невозможно обнаружить.
  • Для живых организмов наиболее характерны такие биополимеры, как белки, нуклеиновые кислоты, полисахариды, липиды (жироподобные соединения) и составляющие их молекул (аминокислоты, нуклеотиды, моносахариды, жирные кислоты).

Так же, на этом уровне изучается синтез, распад и взаимные преобразования этих соединений в клетках, обмен веществ, энергии и информации, регуляция данных процессов.

В результате подобных исследований было выяснено, что важнейшая особенность основных путей обмена — действие биологических катализаторов — ферментов (соединений белковой природы), которые строго избирательно влияют на скорость химических реакций.

Так же изучено строение некоторых аминокислот, ряда белков и многих простых органических соединений. Установлено, что химическая энергия, которая освобождается в ходе биологического окисления (процессы дыхания, гликолиза), запасается в виде богатых на энергию соединений (в основном — аденозинфосфорные кислоты АТФ, АДФ и др.

), а потом используется в процессах, которые требуют поступления энергии (мышечные сокращения, синтез и транспорт веществ). Крупным успехом стало открытие генетического кода.

  1. Выяснено, что закодированная в ДНК наследственность через белки-ферменты контролирует как структурные белки, так и все основные свойства клеток и организма в целом.
  2. Исследования на молекулярном уровне требуют выделения и изучения всех видов молекул, входящих в состав клетки, раскрытия их взаимосвязи между собой.
  3. Используемые методы исследования на молекулярном уровне:
  • электрофорез (для разделения макромолекул с использованием их различия в зарядах);
  • ультрацентрифугирование (для разделения макромолекул с использованием их различия в плотности и размерах);
  • хроматография (для разделения макромолекул с использованием их различия в адсорбционных свойствах);
  • рентгеноструктурный анализ (изучают взаимное пространственное расположение атомов в сложных молекулах);
  • радиоизотопы (исследование путей превращения веществ, скорости их синтеза и распада);
  • искусственное моделирование систем из выделенных клеточных элементов (воспроизведение процессов, идущих в клетке — все биохимические процессы в клетке происходят не в однородной смеси веществ, а на определённых клеточных структурах).

ПОДРОБНЕЕ:   Цитология лейкоциты в цервикальном канале

Клеточный уровень

На клеточном уровне цитология, гистология, и их отделы (кариология, цито- и гистохимия, цитофизиология, цитогенетика), многие разделы физиологии, микробиологии и вирусологии изучают строение клетки и внутренних клеточных компонентов, а также связи и отношения между клетками в тканях и органах организма. Свободноживущих неклеточных форм жизни не существует.

Клетка — основная самостоятельная функциональная и структурная единица многоклеточного организма. Существуют одноклеточные организмы (водоросли, грибы, простейшие, бактерии).

Читайте также:  Синтетический учет материально-производственных запасов - в помощь студенту

Также клетка есть единицей развития всех живых организмов, которые существуют на Земле. Свойства клетки определяются её компонентами, осуществляющими различные функции.

Благодаря исследованиям на клеточном уровне изучены основные компоненты клетки, строение клеток и тканей, их изменения в процессе развития.

Методы исследования на клеточном уровне:

  • микроскопия (световой микроскоп позволяет видеть объекты до 1 мкм);
  • цветные гистохимические реакции (выявление локализации в клетке различных химических веществ и ферментов);
  • авторадиография (выявление в клетке мест синтеза макромолекул);
  • электронная микроскопия (различение структур вплоть до макромолекул, хотя описание их строения часто затруднительно из-за недостаточной контрастности изображения);
  • центрифугирование (изучение функций внутриклеточных компонентов — их выделяют из разрушенных (гомогенизированных) клеток);
  • культура тканей (исследование свойств клеток);
  • микрохирургия (обмен ядрами между клетками, слияние (гибридизация) клеток.

Органный уровень

Группы разных органов коллективно функционируют для исполнения общей для организма функции. У человека есть такие системы органов: пищеварительная, дыхательная, сердечно — сосудистая, нервная, секреторная, выделительная, репродуктивная, Эндокринная, мышечная, скелетная и система покровных тканей.

Каждый отдельный орган системы исполняет конкретную функцию, но все вместе работают как одна «команда», обеспечивая максимальную эффективность всей системы.

Все системы органов функционируют во взаимосвязи и регулируются нервной и эндокринной системами. Нарушение функционирования любого органа приводит к патологии всей системы и даже организма.

Организменный уровень

Физиология (растений и животных, высшей нервной деятельности), экспериментальная морфология, эндокринология, эмбриология, иммунология, а также ещё рад других биологических отраслей изучают процессы и явления, происходящие в особи, и согласованное функционирование её органов и систем.

На этом уровне для создания общей теории онтогенеза проводятся исследования, направленные на раскрытие причинных механизмов становления биологической организации, её дифференцировки и интеграции, реализации генетической информации в онтогенезе.

Также изучаются механизмы работы органов и их систем, их роль в жизнедеятельности организма, взаимные влияния органов, нервную и гуморальную регуляцию их функций, поведение животных, приспособительные изменения и др.

На этом уровне изучаются также механизм работы органов и систем, их роль в жизнедеятельности организма, взаимоотношения органов, поведение организмов, приспособительные изменения.

ПОДРОБНЕЕ:   Цитология жидкостная цитология впч

В данный момент применяются методы исследования:

  • электрофизиологические (состоят в отведении, усилении и регистрации биоэлектрических потенциалов);
  • биохимические (проводится изучение эндокринной регуляции — выделение и очистка гормонов, синтез их аналогов, изучение биосинтеза и механизмов действия гормонов);
  • кибернетические (исследование ВНД животных и человека методом моделирования);
  • экспериментальные ( выработка условных рефлексов, постановка задач).

Популяционно — видовой уровень

Изучение состава и динамики популяции неразрывно связано с молекулярным, клеточным и организменным уровнями.

Методами исследования являются методы тех наук, которые изучают конкретно поставленные на этом уровне вопросы:

  • генетические методы — характер распределения наследственных особенностей в популяциях;
  • морфологические
  • физиологические
  • экологические.

Популяция и вид как целое могут служить объектами исследования самых разных биологических отраслей.

Биогеоценотический, или биосферный, уровень

На этом уровне ведутся комплексные исследования, охватывающие взаимоотношения биотических и абиотических компонентов, которые входят в состав биогеоценоза;

изучается движение живого вещества в биосфере, пути и закономерности протекания энергетических кругооборотов. Такой подход даёт возможность предвидеть последствия хозяйственной деятельности человека и в форме международной программы «Человек и биосфера» координировать усилия биологов многих стран.

Важное практическое значение имеет изучение биологической продуктивности биогеоценозов (утилизации энергии солнечной радиации путём фотосинтеза и использования гетеротрофными организмами энергии, запасённой автотрофами).

Источник: https://kono-pizza.ru/tsitologiya/kletochnyy-uroven-organizatsii-zhivoy-materii-izuchaet-tsitologiya/

Уровни организации и изучения жизненных явлений

Уровни организации и изучения жизненных явлений

         Для живой природы характерно сложное, иерархическое соподчинение уровней организации еёструктур. Вся совокупность органического мира Земли вместе с окружающей средой образует биосферу (См.

Биосфера), которая складывается из биогеоценозов — областей с характерными природными условиями,заселённых определёнными комплексами (Биоценозами) организмов; биоценозы состоят из популяций —совокупностей животных или растительных организмов одного вида, живущих на одной территории;популяции состоят из особей; особи многоклеточных организмов состоят из органов и тканей, образованныхразличными клетками; клетки, как и одноклеточные организмы, состоят из внутриклеточных структур, которыестроятся из молекул. Для каждого из выделенных уровней характерны свои закономерности, связанные сразличными масштабами явлений, принципами организации, особенностями взаимоотношения с выше- инижележащими уровнями. Каждый из уровней организации жизни изучается соответствующими отраслямисовременной Б. На молекулярном уровне биохимией, биофизикой, молекулярной биологией, молекулярнойгенетикой, цитохимией, многими разделами вирусологии, микробиологии изучаются физико-химическиепроцессы, осуществляющиеся в живом организме. Исследования живых систем на этом уровне показывают,что они состоят из низко- и высокомолекулярных органических соединений, практически не встречающихся внеживой природе. Наиболее специфичны для жизни такие Биополимеры, как белки, нуклеиновые кислоты иполисахариды, а также липиды (жироподобные соединения) и составные части их молекул (аминокислоты,нуклеотиды, простые углеводы, жирные кислоты и др.). На молекулярном уровне изучают синтез ирепродукцию, распад и взаимные превращения этих соединений в клетке, происходящий при этом обменвеществом, энергией и информацией, регуляцию этих процессов. Уже выяснены основные пути обмена,важнейшая особенность которых — участие биологических катализаторов — белков-ферментов, строгоизбирательно осуществляющих определённые химические реакции. Изучено строение ряда белков инекоторых нуклеиновых кислот, а также многих простых органических соединений. Показано, что химическаяэнергия, освобождающаяся в ходе биологического окисления (гликолиз, дыхание), запасается в виде богатыхэнергией (макроэргических) соединений, в основном аденозинфосфорных кислот (См. Аденозинфосфорныекислоты) (АТФ и др.), и в дальнейшем используется в требующих притока энергии процессах (синтез итранспорт веществ, мышечное сокращение и др.). Крупный успех Б. — открытие генетического кода (См.Генетический код). Наследственные свойства организма «записаны» в молекулах дезоксирибонуклеиновойкислоты (См. Дезоксирибонуклеиновая кислота) (ДНК) четырьмя видами чередующихся в определённойпоследовательности мономеров-нуклеотидов. Способность молекул ДНК удваиваться (самокопироваться)обеспечивает их воспроизведение в клетках организма и наследственную передачу от родителей кпотомкам. Реализация наследственной информации происходит при участии синтезируемых на матричныхмолекулах ДНК молекул рибонуклеиновой кислоты (См. Рибонуклеиновые кислоты) — РНК, которыепереносятся от хромосом ядра на специальные внутриклеточные частицы — Рибосомы, где иосуществляется биосинтез белка. Т. о., закодированная в ДНК наследственность контролирует через белки-ферменты как структурные белки, так и все основные свойства клеток и организма в целом.

         Биологические исследования на молекулярном уровне требуют выделения и изучения всех видовмолекул, входящих в состав клетки, выяснения их взаимоотношений друг с другом.

 Для разделениямакромолекул используются их различия в плотности и размерах (Ультрацентрифугирование), зарядах(Электрофорез), адсорбционных свойствах (Хроматография)Взаимное пространственное расположениеатомов в сложных молекулах изучают методом рентгеноструктурного аналаза (См. Рентгеноструктурныйанализ).

 Пути превращения веществ, скорости их синтеза и распада исследуют путем введения соединений,содержащих радиоактивные атомы. Важным методом является также создание искусственных модельныхсистем из выделенных клеточных компонентов, где частично воспроизводятся процессы, идущие в клетке.

(Все биохимические процессы в клетке происходят не в однородной смеси веществ, а на определённыхклеточных структурах, создающих пространственную разобщённость различных одновременно протекающихреакций.)

         При переходе к исследованию клеточных структур, состоящих из определённым образом подобранныхи ориентированных молекул, Б. поднимается на следующий уровень организации жизни — клеточный. Наэтом уровне цитология, гистология и их подразделения (кариология, цитогенетика, цито- и гистохимия,цитофизиология и др.

), а также многие разделы вирусологии, микробиологии и физиологии изучают строениеклетки и внутриклеточных компонентов, а также связи и отношения между клетками в разных тканях иорганах. Клетка — основная самостоятельно функционирующая единица структуры многоклеточногоорганизма.

 Многие организмы (бактерии, водоросли, грибы, простейшие) состоят из одной клетки, точнее,являются бесклеточными. Свойства клетки определяются её компонентами, осуществляющими различныефункции. В ядре находятся хромосомы, содержащие ДНК и, следовательно, ответственные за сохранение ипередачу дочерним клеткам наследственных свойств.

 Энергетический обмен в клетке — дыхание, синтезАТФ и др. — происходит главным образом в митохондриях (См. Митохондрии). Поддержание химическогосостава клетки, активный транспорт веществ в неё и из неё, передача нервного возбуждения, форма клеток ихарактер их взаимоотношений определяются структурой клеточной оболочки. Совокупность клеток одноготипа образует ткань (См.

 Ткани), функциональное сочетание нескольких тканей —ОрганСтроение ифункции тканей и органов в основном определяются свойствами специализированных клеток.

         Исследованиями на клеточном уровне выяснены основные компоненты клетки, строение различныхклеток и тканей и их изменения в процессах развития. При изучении клеток в световом микроскопе,позволяющем видеть детали порядка 1 мкм, для большей контрастности изображения применяют разныеметоды фиксации, приготовления тонких прозрачных срезов, их окраски и др. (см. Микроскопия).

Локализацию в клетке различных химических веществ и ферментов выявляют цветными гистохимическимиреакциями, места синтеза макромолекул — авторадиографией (См. Авторадиография)Электроннаямикроскопия позволяет различать структуры порядка 5—10 Å, т. е. вплоть до макромолекул, хотя описаниеих строения часто затруднено из-за недостаточной контрастности изображения.

 Функции внутриклеточныхкомпонентов изучают, выделяя их из разрушенных (гомогенизированных) клеток осаждением в центрифугахс различными скоростями вращения. Свойства клеток исследуют также в условиях длительногокультивирования их вне организма (см. Культуры тканей); пользуясь микроманипуляторами и методамимикрургии (См.

 Микрургия), производят обмен ядрами между клетками, слияние (гибридизацию) клеток и т.д.

         На уровне целого организма изучают процессы и явления, происходящие в особи (индивидууме) иопределяющие согласованное функционирование её органов и систем. Этот уровень исследуют физиология(в т. ч. высшей нервной деятельности), эндокринология, иммунология, эмбриология, экспериментальнаяморфология и многие другие отрасли Б.

 Для создания общей теории Онтогенезаособенно интересныисследования, направленные на вскрытие причинных механизмов становления биологической организации,её дифференцировки и интеграции, реализации генетической информации в онтогенезе.

 На этом уровнеизучают также механизмы работы органов и систем, их роль в жизнедеятельности организма, взаимныевлияния органов, нервную, эндокринную и гуморальную регуляцию их функций, поведение животных,приспособительные изменения и т.д. В организме функции разных органов связаны между собой: сердца —с лёгкими, одних мышц — с другими и т.д.

 В значительной мере эта взаимосвязь (интеграция) частейорганизма определяется функцией желёз внутренней секреции (См. Внутренняя секреция). Так,поджелудочная железа и надпочечники через гормоны — инсулин и адреналин — регулируют накоплениегликогена в печени и уровень сахара в крови.

 Эндокринные железы связаны друг с другом по принципуобратной связи — одна железа (например, гипофиз) активирует функцию другой (например, щитовиднойжелезы), в то время как та подавляет функцию первой. Такая система позволяет поддерживать постояннуюконцентрацию гормонов и тем самым регулировать функцию всех органов, зависящих от этих желёз.

 Ещёболее высокий уровень интеграции обеспечивается нервной системой с её центральными отделами,органами чувств, чувствительными и двигательными нервами. Посредством нервной системы организмполучает информацию от всех органов и от внешней среды; эта информация перерабатываетсяцентральной нервной системой, регулирующей функции органов и систем и поведение организма.

         Среди применяемых на этом уровне методов широкое распространение получилиэлектрофизиологические, состоящие в отведении, усилении и регистрации биоэлектрических потенциалов(См. Биоэлектрические потенциалы).

 Эндокринная регуляция изучается в основном биохимическимиметодами (выделение и очистка гормонов, синтез их аналогов, изучение биосинтеза и механизмов действиягормонов и др.). Исследования высшей нервной деятельности животных и человека включают еёмоделирование, в том числе с применением средств кибернетики (См.

 Кибернетика биологическая), а такжеэкспериментальный анализ поведения (предъявление задач, выработка условных рефлексов и т.д.).

         На популяционно-видовом уровне соответствующие отрасли Б. изучают элементарную единицуэволюционного процесса — популяцию, т. е. совокупность особей одного вида, населяющую определеннуютерриторию и в большей или меньшей степени изолированную от соседних таких же совокупностей.

Подобная составная часть Вида способна длительно существовать во времени и пространстве,самовоспроизводиться (посредством репродукции входящих в неё особей) и трансформироваться(посредством преимущественного размножения тех или иных групп особей, различающихся в генетическомотношении).

 В ряду поколений протекает процесс изменения состава популяции и форм входящих в неёорганизмов, приводящий в итоге к видообразованию и эволюционному прогрессу. Единство популяцииопределяется потенциальной способностью всех входящих в её состав особей скрещиваться (Панмиксия), азначит — и обмениваться генетическим материалом.

 Половое размножение, характерное для большинстваобитателей Земли, обеспечивает как общность морфо-генетического строения всех сочленов популяции, таки возможность многократного увеличения генетического разнообразия посредством комбинациинаследственных элементов.

 Изоляция одной популяции от других делает возможным существование впроцессе эволюции такого «разнообразного единства». Для организмов, размножающихся бесполым путём(посредством вегетативного размножения (См.

 Вегетативное размножение), Партеногенезаили Апомиксиса),морфо-физиологическое единство популяций определяется опять-таки общностью их генетического состава.Однако в отношении таких бесполых, вегетативно или простым делением размножающихся организмов встрогой форме не применимо понятие вида.

 Изучение состава и динамики популяции неразрывно связано ис молекулярным, и с клеточным, и с организменным подходами. При этом генетика своими методамиизучает характер распределения наследственных особенностей в популяциях; морфология, физиология,экология и другие отрасли Б. исследуют популяцию своими методами. Т. о., популяция и вид как целое могутслужить объектами исследования самых разных отраслей Б.

         На биогеоценотическом и биосферном уровне объектом изучения биогеоценологии, экологии,биогеохимии и других отраслей Б. служат процессы, протекающие в биогеоценозах (часто называемыхэкосистемами) — элементарных структурных и функциональных единицах биосферы.

 Каждая популяциясуществует в определённой среде и составляет часть многовидового сообщества — биоценоза,занимающего определённое местообитание — биотоп. В этих сложных комплексах живых и косныхкомпонентов первичными продуцентами органического вещества служат фотосинтезирующие растения ихемосинтезирующие бактерии. Т. о.

, биогеоценозы — это те «блоки», в которых протекают вещественно-энергетические круговороты, вызванные жизнедеятельностью организмов и в сумме составляющие большойбиосферный круговорот.

 В структурно-энергетическом смысле биогеоценоз — открытая, относительностабильная система, имеющая вещественно-энергетические «входы» и «выходы», связывающие междусобой смежные биогеоценозы в цепи. Обмен веществ между биогеоценозами осуществляется вгазообразной, жидкой, твёрдой фазах и, по выражению В. И.

 Вернадского, в своеобразной форме живоговещества (динамика популяций растений и животных, миграции организмов и т.п.). С биогеохимическойточки зрения миграции вещества в цепях биогеоценозов могут рассматриваться как серии сопряжённыхпроцессов рассеивания и концентрирования вещества в организмах, почвах, водах и атмосфере.

         Важное практическое значение приобрело во 2-й половине 20 в. изучение биологическойпродуктивности (См. Биологическая продуктивность) биогеоценозов (первичной — утилизации энергиисолнечной радиации посредством фотосинтеза, и вторичной — использования гетеротрофнымиорганизмами (См. Гетеротрофные организмы) энергии, запасённой автотрофными организмами (См.

Автотрофные организмы))Необходимость самостоятельного изучения биогеоценотического (биосферного)уровня организации живого обусловливается тем, что биогеоценозы — среда, в которой протекают любыежизненные процессы на нашей планете.

 На этом уровне проводятся комплексные исследования,охватывающие взаимоотношения входящих в биогеоценоз биотических и абиотических компонентов,выясняющие миграции живого вещества в биосфере, пути и закономерности протекания энергетическихкруговоротов.

 Такой широкий подход, дающий возможность, в частности, предвидеть последствияхозяйственной деятельности человека, получает распространение и в форме Биологической программымеждународной (См. Биологическая программа международная), призванной координировать усилиябиологов многих стран.

         Концентрация биологических исследований по уровням организации живого предполагаетвзаимодействие различных отраслей Б., что чрезвычайно продуктивно, т.к. обогащает смежныебиологические науки новыми идеями и методами.

Источник: https://kopilkaurokov.ru/biologiya/prochee/urovni-orghanizatsii-i-izuchieniia-zhizniennykh-iavlienii

Уровни организации жизни

Выделяют следующие уровни организации жизни: молекулярный, клеточный, органно-тканевой (иногда их разделяют), организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический, биосферный. Живая природа представляет собой систему, а различные уровни ее организации формируют ее сложное иерархическое строение, когда нижележащие более простые уровни определяют свойства вышележащих.

Так сложные органические молекулы входят в состав клеток и определяют их строение и жизнедеятельность. У многоклеточных организмов клетки организованы в ткани, несколько тканей образуют орган.

Многоклеточный организм состоит из систем органов, с другой стороны, организм сам является элементарной единицей популяции и биологического вида. Сообщество представляется собой взаимодействующие популяции разных видов.

Сообщество и окружающая среда формируют биогеоценоз (экосистему). Совокупность экосистем планеты Земля образует ее биосферу.

На каждом уровне возникают новые свойства живого, отсутствующие на нижележащем уровне, выделяются свои элементарные явления и элементарные единицы. При этом во многом уровни отражают ход эволюционного процесса.

Выделение уровней удобно для изучения жизни как сложного природного явления.

Рассмотрим подробнее каждый уровень организации жизни.

Хотя молекулы состоят из атомов, отличие живой материи от неживой начинает проявляться только на уровне молекул.

Только в состав живых организмов входит большое количество сложных органических веществ – биополимеров (белков, жиров, углеводов, нуклеиновых кислот).

Однако молекулярный уровень организации живого включает и неорганические молекулы, входящие в клетки и играющие важную роль в их жизнедеятельности.

Функционирование биологических молекул лежит в основе живой системы. На молекулярном уровне жизни проявляется обмен веществ и превращение энергии как химические реакции, передача и изменение наследственной информации (редупликация и мутации), а также ряд других клеточных процессов. Иногда молекулярный уровень называют молекулярно-генетическим.

Клеточный уровень жизни

Именно клетка является структурной и функциональной единицей живого. Вне клетки жизни нет. Даже вирусы могут проявлять свойства живого, лишь оказавшись в клетке хозяина. Биополимеры в полной мере проявляют свою реакционную способность будучи организованы в клетку, которую можно рассматривать как сложную систему взаимосвязанных в первую очередь различными химическими реакциями молекул.

На этом клеточном уровне проявляется феномен жизни, сопрягаются механизмы передачи генетической информации и превращения веществ и энергии.

Органно-тканевой

Ткани есть только у многоклеточных организмов. Ткань представляет собой совокупность сходных по строению и функциям клеток.

Ткани образуются в процессе онтогенеза путем дифференцировки клеток имеющих одну и ту же генетическую информацию. На этом уровне происходит специализация клеток.

У растений и животных выделяют разные типы тканей. Так у растений это меристема, защитная, основная и проводящая ткани. У животных — эпителиальная, соединительная, мышечная и нервная. Ткани могут включать перечень подтканей.

  • Орган обычно состоит из нескольких тканей, объединенных между собой в структурно-функциональное единство.
  • Органы формируют системы органов, каждая из которых отвечает за важную для организма функцию.
  • Органный уровень у одноклеточных организмов представлен различными органеллами клетки, выполняющими функции переваривания, выделения, дыхания и др.

Наряду с клеточным на организменном (или онтогенетическом) уровне выделяются обособленной структурные единицы. Ткани и органы не могут жить независимо, организмы и клетки (если это одноклеточный организм) могут.

Многоклеточные организмы состоят из систем органов.

На организменном уровне проявляются такие явления жизни как размножение, онтогенез, обмен веществ, раздражимость, нервно-гуморальная регуляция, гомеостаз. Другими словами, его элементарные явления составляют закономерные изменения организма в индивидуальном развитии. Элементарной единицей является особь.

Популяционно-видовой

Организмы одного вида, объединенные общим местообитанием, формируют популяцию. Вид обычно состоит из множества популяций.

Популяции имеют общий генофонд. В пределах вида они могут обмениваться генами, т. е. являются генетически открытыми системами.

В популяциях происходят элементарные эволюционные явления, приводящие в конечном итоге к видообразованию. Живая природа может эволюционировать только в надорганизменных уровнях.

На этом уровне возникает потенциальное бессмертие живого.

Биогеоценотический уровень

Биогеоценоз представляет собой взаимодействующую совокупность организмов разных видов с различными факторами среды их обитания. Элементарные явления представлены вещественно-энергетическими круговоротами, обеспечиваемыми в первую очередь живыми организмами.

Роль биогеоценотического уровня состоит в образовании устойчивых сообществ организмов разных видов, приспособленных к совместному проживанию в определенной среде обитания.

Биосфера

Биосферный уровень организации жизни — это система высшего порядка жизни на Земле. Биосфера охватывает все проявления жизни на планете. На этом уровне происходит глобальный круговорот веществ и поток энергии (охватывающий все биогеоценозы).

plustilino © 2019. All Rights Reserved

Источник: https://biology.su/biology/biological-organisation

Ссылка на основную публикацию