Астрономия — в помощь студенту

Астрономия - в помощь студенту Многие любители астрономии берут с собой «в поля» ноутбуки с приложениями, облегчающими поиск и наблюдение за небесными объектами. Те же самые программы можно использовать и дома, подготовившись заранее и просто распечатав необходимые материалы. Или же проводить наблюдения прямо из окна, с балкона, с прилегающего участка, если это позволяет текущий уровень светового загрязнения и чистота атмосферы. Мы подобрали для вас различные приложения, которые могут быть полезны как начинающим, так и опытным астрономам-любителям. Добро пожаловать под кат. Одно из самых известных «настольных» приложений-планетариев. Это проект с открытым исходным кодом, и упор здесь сделан на визуальную составляющую. Достаточно ввести свои координаты, и приложение покажет вам текущую карту звёздного неба. Есть возможность подгружать дополнительные базы данных со звёздами, гибко настраивать опции отображения небесных тел. Здесь можно «приблизить» и рассматривать звёздные скопления, туманности, планеты и звёздные системы. В сети имеются плагины, добавляющие в приложение отображение искусственных спутников, управление телескопом, возможность редактирования базы небесных тел и т.д.

alt

Узнай стоимость своей работы

Бесплатная оценка заказа!

Оценим за полчаса!
  • Астрономия - в помощь студенту Астрономия - в помощь студенту
  • Астрономия - в помощь студенту Астрономия - в помощь студенту
  • Астрономия - в помощь студенту Астрономия - в помощь студенту Астрономия - в помощь студенту

Cartes du Ciel (Звёздные Карты)

Ещё один проект с открытым исходным кодом. Программа позволяет создавать карту звёздного неба для дальнейших астрономических наблюдений. Можно очень гибко настраивать отображение галактик, звёзд, планет, комет и астероидов, условия видимости и т.д.

Можно создавать как свои базы небесных объектов, так и скачивать уже готовые.

Астрономия - в помощь студенту Астрономия - в помощь студенту

WorldWide Telescope

Замечательный онлайн-проект: можно скачать клиентское приложение или зайти в веб-клиент (HTML 5), после чего вам становятся доступны данные с нескольких телескопов по всему миру, работающих в самых разных диапазонах: оптическом, инфракрасном, гамма, рентгеновском, радио.

Удобный интерфейс позволяет, не вставая с кресла, исследовать невероятные глубины космоса, быстро перемещаясь к очень живописным туманностям, кластерам и созвездиям. Также здесь можно изучить трёхмерные модели планет Солнечной системы и их спутников, посмотреть фотопанорамы Марса.

Отдельными ссылками представлены «коллекции» объектов, исследованных разными телескопами: Spitzer, Chandra, Hubble, Gemini. Приложение позволяет создавать свои базы объектов, даже загружать 3D-модели.

alt

Узнай стоимость своей работы

Бесплатная оценка заказа!
Читайте также:  Учет амортизации основных средств - в помощь студенту

Оценим за полчаса!

Starry Night Enthusiast

Это приложение больше рассчитано на любителей виртуальной астрономии, которым достаточно удовлетворить свою тягу к космосу красивыми рендерами на экране. Но и тем, кто по ночам расчехляет свою оптику, Starry Night Enthusiast тоже будет полезен.

Список возможностей приложения:

  • «путешествие во времени»: временнáя шкала несколько тысяч лет, благодаря которой можно посмотреть на изменение расположения звёзд в прошлом и будущем;
  • база данных небесных тел: спутники, кометы, астероиды и т.д., с возможностью редактирования;
  • интерактивные трёхмерные туры;
  • симулятор светового загрязнения, позволяющий оценить звёздное небо при разном уровне паразитной засветки;
  • инструмент для углового разделения;
  • поддержка шлемов виртуальной реальности;
  • калькулятор затмений, пролётов небесных тел, метеоритных дождей и т.д.;
  • база изображений с различных телескопов, включая Hubble, Chandra, Spitzer и т.д.;
  • построение контуров поля зрения в зависимости от указанного вами доступного оборудования (телескопов, биноклей, линз Барлоу, цифровых камер и т.д.).

В более продвинутых версиях (Starry Night Pro и Pro Plus) доступны:

  • гораздо более обширная база небесных объектов, в том числе квазаров, двойных звёзд, звёзд переменной величины, всевозможных звёздных кластеров и т.д.;
  • богатые возможности по определению координат небесных объектов, включая галактики;
  • расчёт эфемерид;
  • построение диаграмм Герцшпрунга—Рассела;
  • фильтрация звёзд по расстоянию и величине;
  • возможность онлайн-просмотра изображений с других телескопов и многие другие функции.
  • Все версии приложения доступны под Windows и Mac.

TheSkyX Student

Как и SkyNight Enthusiast, это приложение является младшим в линейке астрософта у этого производителя.

Тем не менее, список его возможностей очень обширен:

  • интерактивная карта звёздного неба;
  • база данных по небесным объектам (включая кометы и астероиды) с функцией поиска;
  • построение диаграмм Герцшпрунга—Рассела;
  • просмотр списка доступных для наблюдения объектов в данный момент, в том числе в зависимости от имеющегося оборудования;
  • навигация по звёздному небу с помощью введения точных координат;
  • составление маршрута движения небесных объектов;
  • калькулятор солнечных лунных затмений;
  • вычисление положений лун Юпитера и Сатурна;
  • трёхмерные модели Солнечной системы и ряда созвездий;
  • симулятор светового загрязнения.
  • В более продвинутом приложении TheSkyX Serious добавлены следующие возможности:
  • гораздо более обширный каталог небесных объектов;
  • нативное управление подключённым к ноутбуку телескопом;
  • создание списка объектов для наблюдения;
  • создание собственной БД объектов;
  • режим ночного отображения, чтобы светящийся экран не мешал глазам адаптироваться к темноте;
  • различные режимы проекций (стереографическая, ортографическая, Меркатора, прямоугольная, гномоническая и т.д.).
  • Самая старшая версия, TheSkyX Professional, обладает ещё более широким функционалом:
  • поддержка различных астрономических каталогов;
  • поддержка ПО для монтировок Paramount ME и Paramount MX;
  • поддержка файлов в формате FITS;
  • поддержка скриптов для автоматизации процессов;
  • модуль Mosaic позволяет делать панорамы звёздного неба, автоматически позиционируя камеру; также с помощью Mosaic можно систематически отслеживать какие-то районы, например, для поиска комет или астероидов;
  • наложение фотографий с телескопов на схему звёздного неба;
  • экспорт векторных и растровых звёздных карт высокого разрешения;
  • поддержка всевозможных модулей и расширений для управления камерой, телескопом и даже куполом обсерватории.

Какой любитель астрономии не увлекается фотографированием звёздного неба? К сожалению, получить красивое изображение непросто, ведь световое загрязнение, запылённость воздуха, тепловая турбулентность, оптическое преломление, вращение Земли и движение небесных объектов сильно затрудняют получение фотошедевров. И здесь на помощь приходят специальные приложения для обработки цифровых фотоснимков.

IRIS

Одно из самых мощных приложений подобного рода, к тому же бесплатное.

Вот неполный список возможностей:

  • встроенные фильтры для повышения резкости, снижения тепловых шумов, выделения объектов в некоторых диапазонах длин волн;
  • инструменты для выборочной настройки цветов и уровней для повышения детализации и выделения небесных объектов;
  • инструменты для геометрической трансформации изображений;
  • встроенные алгоритмы для автоматической обработки чёрно-белых изображений звёздного неба;
  • встроенные алгоритмы позиционирования фотоснимков на карте звёздного неба;
  • удаление градиентов на цифровых снимках;
  • конвертер из цветного в чёрно-белое изображение;
  • сглаживание пиксельной структуры изображения;
  • сшивка изображений в панорамные изображения;
  • фотометрический и астрометрический анализ изображений объектов на снимках;
  • инструменты для работы со снимками Солнца;
  • корректирование искажений, вносимых атмосферной турбулентностью;
  • обратная свёртка;
  • сложение снимков (стэкинг);
  • создание анимаций;
  • управление монтировкой телескопа и многое другое.

Это приложение для автоматической препроцессинговой обработки снимков звёздного неба. Действительно качественные астроснимки обычно представляют собой результат обработки серии фотографий, их обработка представляет собой скучный рутинный процесс. DeepSkyStacker способна выполнять следующее:

  • Автоматическая регистрация наборов изображений.
  • Автоматическое распознавание звёзд по всей площади снимка.
  • Автоматическое позиционирование.
  • Автоматическое создание и использование кадров смещений, кадров плоских полей (flats) и темновых кадров (dark frames).
  • Субпиксельная регистрация звёзд, выравнивание и стэкинг.
  • Автоматическая калибровка фона по каждому каналу и т.д.

Астрометрия

Сфотографировав участок звёздного неба, зачастую необходимо привязать его к конкретным объектам на карте. Иными словами, нужно распознать зарегистрированные объекты. Данный процесс тоже во многом автоматизирован, и вам не придётся осуществлять привязку вручную.

IzmCCD

Это приложение позволяет с высокой точностью определять координаты таких объектов, как планеты, кометы, звёзды, двойные звёзды, а также выделять на снимках движущиеся объекты.

Кроме того, здесь есть встроенный инструмент для построения кривых блеска переменных звёзд с функцией поиска новых переменных.

Приложение способно распознавать созвездия и наносить их графическое изображение на снимки.

Audela

Довольно мощное приложение для обработки астроизображений и астрометрии. Позволяет управлять телескопом, автоматически наводя его на различные небесные объекты и сопровождая их движение по небу.

Имеет развитую функциональность по захвату изображений, включая серийную съёмку, длинную выдержку и специальные режимы для поиска сверхновых и астероидов.

Богатые возможности по обработке снимков включают в себя выделение наборов, геометрическую правку, оптимизацию темных кадров, выделение небесного фона, применение различных фильтров для повышения резкости и удаления шумов, выделение небесных тел, построение гистограмм и т.д.

Астрокалендари и генераторы эфемерид

Простенькая, но удобная и многофункциональная программа, с помощью которой можно определять точное время наступления различных астрономических событий.

EmapWin

Программа для визуализации солнечных затмений в пределах 13 000 лет до Рождества Христова и 16 999 лет после.

AstroCalc

Приложение для вычисления эфемерид планет Солнечной системы и их спутников, с визуализацией их сравнительных размеров, положения в эклиптике и гелиоцентрической позиции.

Приложения от компании Alcyone

Французская компания-разработчик Alcyone предлагает несколько приложений для любителей астрономии. Практически все из них могут оказаться полезны: калькулятор эфемерид, лунный калькулятор, генератор астрономических таблиц, калькулятор затмений, приложение для определения видимости планет, лун и Солнца.

GraphDark

Программа для построения наглядных графиков видимости различных небесных объектов.

Этого набора ПО за глаза хватит очень многим любителям астрономии. Конечно, у каждого есть свои предпочтения, и, если у вас есть на примете интересные астрономические программы, поделитесь информацией с сообществом. А если вы занимаетесь астрофотографией — показывайте свои успехи в комментариях!

Источник: https://habr.com/post/382751/

Астрономия от чистого сердца

Астрономия - в помощь студенту : 21.12.2015

Один из немногих блестящих российских популяризаторов науки «от чистого сердца» Владимир Сурдин (астроном, старший научный сотрудник Государственного астрономического института им. П.К. Штернберга и доцент физического факультета МГУ) осенью 2015 г. приезжал в Новосибирский Академгородок, чтобы прочитать курс лекций по общей астрономии студентам-физикам Новосибирского государственного университета. Перед зимней сессией он приедет вновь, чтобы принять у третьекурсников зачет. 

Специально для физиков курс по астрономии Владимир Сурдин подготовил и читал впервые. Для студентов Физфака НГУ это также было первым знакомством с предметом. В отличие от МГУ, в НГУ на физическом факультете нет отделения астрономии. По замыслу декана ФФ НГУ чл.-корр.

Александра Бондаря, пригласившего Владимира Сурдина читать курс по общей астрономии, во время зимней сессии студенты-физики будут сдавать по астрономии дифференцированный зачет, фактически – экзамен.

По словам Владимира Сурдина, из 140 третьекурсников факультета, лекции прослушали меньше половины.

О том, как театральный бинокль помог Владимиру Сурдину полюбить небо, почему студенты-физики больше не элита в России и зачем жертвовать карьерой ученого ради популяризации науки, Владимир Сурдин рассказал корреспонденту журнала «Наука из первых рук». 

Этот конкретный курс было достаточно тяжело построить, так как я никогда не читал лекции, адресованные только физикам. В МГУ существует практика межфакультетских лекций, когда на каждом из 35 факультетов университета готовится курс обзорных лекций по специальности факультета, а студенты должны выбрать хотя бы один такой межфакультетский курс и, прослушав, сдать по нему экзамен. 

«Основы небесной механики», «История открытий на Марсе» и др.: опубликованы избранные лекции В.Г. Сурдина.

Для тех, кто любит получать новые знания, и чей кругозор может расширяться до бесконечности как Вселенная, мы публикуем избранные лекции астронома Владимира Георгиевича Сурдина, которые он в этом семестре читал для студентов 3 курса ФФ НГУ. Последним это будет весьма полезно – скоро зачет по предмету. С оценкой!

Читайте также:  Возвышение москвы и начало объединения - в помощь студенту

«Когда готовишь курс для всех, понимаешь, что нужно рассказывать так, чтобы самым далеким от астрономии студентам было понятно. Кстати, как выяснилось, в МГУ это студенты факультетов политологии и философии»

Курс для физиков НГУ я сделал достаточно серьезным, хотя сильно в наши астрономически дела не углублялся. После первых двух лекций я убедился, что аудитория, в целом, неплохая, хотя я ожидал более высокого уровня подготовки и широты кругозора.

Мои первокурсники в МГУ в некоторых случаях лучше, чем третьекурсники НГУ – это чувствуется и по ответам на вопросы, которые я задавал студентам, и по вопросам, которые они задавали мне. Может быть, это совершенно не показательно, и часть студентов просто не хотят участвовать в публичных обсуждениях.

Думаю, результаты зачета дадут более точную картину.

Астрономия - в помощь студенту

Конечно, у меня не было задачи из физиков НГУ сделать астрофизиков, но расшевелить студентов, пробудить интерес к астрономии – я должен был. Поэтому очень глубоких знаний по предмету я, конечно, требовать на экзаменах не буду, но основы студенты знать обязаны. 

Что меня действительно удивило, так это полупустая аудитория во время моих лекций. Насколько я понял, курс должны были прослушать 140 студентов, а реально ходили человек 50—60. Их никто, конечно, не считал, но, судя по свободным местам, ходило меньше половины. Мне сказали, что это нормально – значит где-то подрабатывают. 

В помощь студентам перед дифференцированным зачетом и на радость всем интересующимся астрономией «по Сурдину» на сайте журнала «НАУКА из первых рук» scfh.ru в разделе «Факультет» опубликованы избранные лекции, прочитанные на физфаке НГУ – пока только три («Основы небесной механики», «История открытий на Марсе», «Свет звезд»), но будет больше

У меня такой опыт уже был, когда на мой межфакультетский курс записались две тысячи человек, а ходили 500. Но у студентов была возможность слушать лекции из дома, тогда они уже все выкладывались в мультимедийном формате на сайте университета.

Кстати, это произошло, может быть, из-за одного случая. По количеству записавшихся, мой курс всегда был в лидерах, но к моему удивлению, однажды для меня это закончилось неприятностями. Меня вызвали к проректору.

Его первую фразу я запомнил надолго, он сказал: «Да как вы посмели?! Как вы посмели оттянуть на себя такое количество студентов?».

В общем, я особенно не оправдывался – не я же виноват, что ректорат открыл свободную запись студентов на межфакультетские курсы, а самая большая аудитория в университете вмещает только 550 человек. Вот поэтому и начали все лекции выкладывать на сайте университета. 

Кстати, возвращаясь к НГУ, я потом спросил у студентов, почему не все ходят на лекции – оказалось, что действительно многие работают. В таком случае, конечно, нагрузка у них не маленькая.

Но думаю, что проблема еще в том, что сейчас в физику попадают не всегда самые лучшие, а ведь когда-то физики были элитой. Теперь не то время: физика становится малопривлекательной наукой не только в смысле денег, но и общественного статуса.

Когда я поступал на физфак в МГУ, конкурс был 11 человек на место, до меня – 13, а сейчас – 2-3 человека. Мы в МГУ с трудом набираем сильных ребят. Думаю, в НГУ такая же ситуация.

Основные области научных интересов Владимира Сурдина: происхождение и динамическая эволюция звездных систем; формирование звезд, звездных скоплений и ассоциаций; динамика объектов Солнечной системы; эволюция межзвездной среды Астрономия - в помощь студенту

Зачем физикам астрономия и на что способны современные студенты – декан ФФ НГУ 23 декабря студенты 3 курса физфака НГУ будут сдавать зачет по общей астрономии В.Г. Сурдину.

Курс по этому предмету в университете читался впервые.

Кто придумал занять молодых физиков астрономией, почему знать о последних открытиях этой науки важно всем, и что происходит с образованием на факультете в интервью с А.Е. Бондарем. 

Конечно, у студентов, которые постоянно задавали мне вопросы в перерывах и после лекций, чувствовался кругозор, и именно он позволял им задавать хорошие вопросы, но таких студентов было немного.

Возможно, студентов было мало не потому, что им неинтересно или нет времени, а просто, они понятия не имели, кто я такой – меня особо не представляли, и при чем тут астрономия, которую на физфаке в НГУ никогда не читали.

Хотя я на первой лекции дал ссылки на свой сайт – кому интересно, могли сразу же все узнать. Впрочем, как я понял, и сама администрация была не очень-то в курсе.

Владимир Сурдин читает лекции по астрономии для самых разных аудиторий. Публикуется в научно-популярных журналах «Природа», «Квант», «Наука из первых рук», «В мире науки» и др. Является автором десятка книг. Его книга «Галактики» из серии «Астрономия и Астрофизика» стала финалистом премии «Просветитель-2015». Еще одно направление работы ученого – создание энциклопедических справочников по астрономии. С 1975 года Владимир Сурдин участвует в проведении Московской астрономической олимпиады, на которой школьники решают придуманные им задачи.

Через какое-то время после моего приезда в Новосибирск обстановка вокруг меня все-таки оживилась.

Меня пригласили прочитать лекцию в Барнауле, в Красноярске на ярмарке книжной культуры, в Новосибирске в «НИИ КуДА».

Я, кстати, давно мечтал побывать в этом научном кафе, и, оказалось, не зря – там была шикарная атмосфера. Еще я прочитал лекцию в Институте цитологии и генетики СО РАН. Там было еще интересней. 

«Сначала мне было страшновато идти в Институт генетики. Астроном – и вдруг идет к биологам рассказывать о жизни!» 

(Тема лекции была про поиски жизни во Вселенной)

Мы с аудиторией ИЦиГа очень хорошо поняли друг друга, и я доволен – редко получалось обстоятельно поговорить с биологами, всегда как-то на бегу. Вообще считаю, что самая лучшая аудитория – молодые ученые, 25—30 лет.

С ними уже можно найти общий язык, они не стесняются спрашивать, поправлять. Со студентами уже не так интересно, а к школьникам вообще стараюсь не ходить; ну, разве что к младшеклассникам: в них любознательность еще жива.

 

Исторически сложилось

«Заинтересовала меня астрономией в каком-то смысле и тетушка моя, заядлая театралка, подарив, да попросту оторвав от сердца, свой театральный бинокль. Его было достаточно, чтобы что-то новое увидеть на небе» 

Мой папа был инженером с широким кругом интересов. Он был радиолюбителем, всегда что-то паял, и я вместе с ним.

В первом классе посадил меня за руль автомобиля, рассказал, как все внутри машины работает. Не то чтобы он прививал мне любовь к технике специально, я просто всегда был с ним в деле. Потом я полюбил фантастику, первым, кого начал читать, был Жюль Верн. Когда в школе началась физика – прилип к физике, потом к астрономии.

Не знаю, почему все так сложилось, может и потому, что жили мы тогда в Волгограде, в степном, очень чистом в смысле неба, городе.

Астрономия - в помощь студенту

В 13 лет мне захотелось иметь свой телескоп, а они в те годы не продавались – только подзорные трубы. Тогда я сделал его из очковых линз.

Через несколько лет моя бабушка всю свою пенсию, а тогда был самый бедный период в жизни нашей семьи, отдала на покупку подзорной трубы для меня. Пенсия у бабушки была 42 рубля – ровно столько стоила подзорная труба в отделе спорттоваров.

Это была довольно мощная вещь, я ее немного доделал тогда. Она до сих пор у меня хранится, причем, в рабочем состоянии.

Потом выяснилось, что в Волгограде есть потрясающий планетарий, и я до сих пор считаю, что это лучший планетарий в нашей стране по производимому на человека эффекту. Постройка начала 1950-х годов – это был подарок ГДР городу, разрушенному войной.

Невероятное здание с потрясающим цейсовским телескопом, который привезли прямо с выставки в Лейпциге. В 1956 г. к нам приезжал весь астрономический бомонд наблюдать через него великое противостояние Марса.

Я же занимался в астрономическом кружке при планетарии, и нам, школьникам давали ключи от обсерватории, чтобы мы работали с этим телескопом самостоятельно.

Астрономия - в помощь студенту «Почувствовать себя хозяином серьезного научного инструмента – это было что-то невероятное. Такие вещи сильно все внутри меняют, многое начинаешь понимать. И полеты на Луну в 1969-м году меня сильно подстегнули, и первый всесоюзный слет любителей астрономии в Азербайджане, на который я попал как лучший в астрономическом кружке. Как-то вот все исторически сложилось»

Что касается моей любви к преподаванию, просветительству, то я уже в десятом классе преподавал астрономию своим одноклассникам. В астрономическом кружке мы постоянно выступали друг перед другом.

Все это учило тому, что если хочешь в чем-то разобраться, то надо рассказать об этом другим.

Когда изучаешь вопрос лично для себя, можно что-то не дочитать, полениться, но вот когда ты знаешь, что нужно другим объяснить изученное, что предстоит отвечать на вопросы, то стараешься прочувствовать все до конца.

Когда я учился в школе, в журналах выходило очень много научно-популярных статей. Теперь-то я понимаю, что научной карьере ученых это шло во вред, но именно благодаря этой их популяризаторской работе я многое узнал. Потом, в начале 90-х годов был провал, многие перестали писать – и денег не было, и издательства разорялись.

«Я вижу, что из-за провала в просветительской деятельности сейчас ребятам нечего читать нового, они пользуются теми же книгами, что и я в своё время. Но молодежи нужна актуальная информация, за это время в наших знаниях о небе многое изменилось. И поэтому тоже хочется что-то писать, рассказывать молодым и интересующимся, публиковаться в журналах, хотя у нас эта деятельность и не приносит больших гонораров 

Но у меня любовь все-таки не к просветительству, а скорее к энциклопедичности, я так это для себя определил. Я хочу, чтобы после меня остался надежный продукт, идеальная вещь, точная. Когда пытаешься довести тему до идеального состояния, концентрируешься на этой работе, то тратишь уйму времени не на науку, а на шлифовку темы, но это уже привычка.

Хотели поговорить о звездах, но не знали с кем? Совместно с В. Сурдиным мы открываем блог, в котором можно задать ученому любые вопросы по астрономии и астрофизике. Для вас, третьекурсники ФФ, это особенно полезно – совсем скоро зачет, да еще с оценкой

Вот часто ли ссылаются на авторов справочников? Никогда. Хотя люди ими пользуются, им верят. Составление справочной информации – это такой титанический труд, на который всю жизнь можно потратить, а на тебя потом никто не сошлется, потому что это «как известно». И я тоже уже перешел ту черту, когда на меня не ссылаются, потому что это тоже «как известно».

Одно из направлений работ Владимира Сурдина – подготовка новых изданий «Справочника любителя астрономии» П.Г. Куликовского. В работе над исправлениями и дополнениями могут принимать участие все. Такая же работа ведется с серией книг «Астрономия и Астрофизика».

Я как-то читал дискуссию в комментариях под научной статьей в интернете, очень горячую. Последний комментарий был такой: «а по Сурдину это именно так». И все, на этом дискуссия заканчивалась. Конечно, мне это понравилось, значит, люди мне доверяют. Хотя, может быть, дело и не в оценке твоей деятельности, а в том, что ты делаешь то, что тебя удовлетворяет.

Подготовила Татьяна Морозова

Астрономия - в помощь студенту : 21.12.2015

Источник: https://scfh.ru/news/astronomiya-ot-chistogo-serdtsa/

Электронные образовательные ресурсы по астрономии

  • Статьи
  • Среднее общее образование
  • Атласы. Астрономия

Линия УМК Б. А. Воронцова-Вельяминова. Астрономия (10-11)

Астрономия

Электронные образовательные ресурсы по астрономии — это хороший источник дополнительной информации и наглядного материала: красочные иллюстрации, сведения из истории освоения космоса и методические рекомендации по использованию интерактивных моделей на уроке. Мы подготовили список ЭОР по астрономии, которые не дадут заскучать ученикам и разнообразят деятельность педагога.

04 сентября 2019

Астрономия - в помощь студенту

  1. Наглядные и раздаточные материалы от корпорации «Российский учебник» можно использовать в качестве вспомогательного источника иллюстраций для слайд-шоу или презентаций. А можно распечатать их на хорошей бумаге и создать целую коллекцию плакатов в классе, или сделать копии небольшого формата, чтобы раздавать на уроке каждому ученику.
  2. Конспекты уроков по астрономии — это настоящий источник методической помощи для учителя. Здесь можно найти технологические карты уроков, поурочные разработки, кадры из научных и фантастических фильмов, интересные красочные приложения к каждому материалу и методические рекомендации по использованию наглядных моделей.
  3. Рабочие программы по астрономии соответствуют ФГОС и удобны тем, что могут использоваться на любых электронных устройствах — материал можно скачать в формате pdf на планшет или ноутбук.
  4. Методические пособия призваны помочь учителю астрономии, облегчить его деятельность на уроке и освежить подход в обучении предмету.
  5. Замечательная подборка статей на космическую тематику будет интересна всем, кто увлекается историей освоения космоса, любит узнавать интересные факты из астрономии и просто хочет развить свой кругозор.
  6. Открытые уроки по астрономии — отличный вариант дополнительного источника сведений об истории науки. Небольшие 20-минутные видеоролики заинтересуют школьников и расширят знания об астрономии.
  7. Проект «Астрономия» является частью портала «Открытый Колледж». Здесь можно найти полноценный текст курса Н.Н. Гомулиной под редакцией В.Г.Сурдина «Открытая Астрономия» редакции 2014 года.
  8. «Астронет» — популярный и удобный в использовании портал по астрономии, который содержит новости космоса, научные статьи и глоссарий. В этом ресурсе легко найти, к примеру, определённое фото по астрономической тематике. В «Астронете» отлично устроена поисковая система: можно искать по ключевым словам, по текстам и в глоссарии. Все материалы астрономического портала содержат научную информацию, которая может помочь учителю в организации урока. На ресурсе «Астронет» есть и образовательные страницы, посвященные методике преподавания астрономии, где можно найти рекомендации по использованию всевозможных астрономических приборов, даже самодельных. Но самое интересное — Астрономическая картинка дня (APOD) — перевод англоязычного портала Astronomy picture of the day.
  9. Отличный сайт о космонавтике —Буран.ру. Здесь можно найти фотографии знаменитого космического корабля «Буран», почитать об истории советских и мировых космических программ и разработок, ознакомиться с биографией конструкторов, учёных, инженеров, пилотов, лётчиков-испытателей и космонавтов. Ресурс содержит информацию, которая будет интересна и школьнику, и учителю.

Астрономия - в помощь студенту

Астрономия. Атлас. 10-11 классы

Атлас+ — онлайн-приложение к атласам, которое содержит ряд интерактивных заданий, направленных на отработку навыков работы с картами, подготовку к сдаче экзаменов ОГЭ и ЕГЭ, а также повторение пройденного материала за годы обучения.

Читайте также:  Александрийская школа - в помощь студенту

Атлас+ расширяет возможности печатного атласа и включает несколько сотен заданий различных типов: выбор ответа, интерактивная палитра, установление соответствий, ввод текста, расстановка названий, дат и значков на карте и многие другие.

Купить

Смотрите другие материалы по теме:

  • Вебинары
  • Курсы повышения квалификации
  • Конкурсы и акции
  • Методический семинар

С 1 сентября электронные учебники и бесплатные сервисы LECTA для учителей и учеников доступны на lecta.rosuchebnik.ru. Обновите ссылку в своих закладках!

LECTA в личном кабинете каждого пользователя rosuchebnik.ru

Электронные учебники и сервис с интерактивными презентациями к урокам «Классная работа» доступны в Вашем личном кабинете (my.rosuchebnik.ru). Еще не пользуетесь продуктами и сервисами LECTA? Зайдите в личный кабинет: там вы сможете получить бесплатный промокод на пять учебников и загрузить готовые презентации для занятий.

Источник: https://rosuchebnik.ru/material/elektronnye-obrazovatelnye-resursy-po-astronomii/

Открытое образование: Онлайн-курс "Основы астрономии"

  • 5 недель
  • 3 зачётных единицы
Астрономия - в помощь студенту Курс физического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова. Читался  как в рамках межфакультетских курсов МГУ с 2013 по 2019 год для студентов всех специальностей. Один из первых открытых онлайн курсов МГУ.

Цель данного курса лекций заключается в знакомстве слушателей с базовыми понятиями астрономии, её основными достижениями и современными проблемами.
Речь пойдёт о важнейших понятиях астрономии и особенностях работы астрономов, об их приборах и объектах изучения: о том, что можно увидеть в телескоп — планетах, звёздах, галактиках; и том, чего не видно — тёмном веществе и тёмной энергии.

Слушатели узнают, что такое небесные координаты, звёздные величины и спектры, и как из наблюдений можно узнать время, расстояние, химический состав и физические свойства небесных объектов.

Плавно перейдём к вопросам строения и эволюции звёзд — как устроены звёзды, почему они не взрываются (а иногда и взрываются!), почему не сжимаются в точку (а порою сжимаются!), за счёт чего они излучают свет, как рождаются, как умирают и как «живут после смерти».

Речь пойдет также и о межзвёздных молекулах, о звёздных скоплениях, о строении нашей Галактики и о Вселенной в целом. В общем, о прошлом и будущем нашего мира.

Курс состоит из двух блоков: методы и объекты.

  • Первый блок — описание астрономии как профессии: история, инструменты, системы измерения координат и времени, связь астрономии с физикой и космонавтикой, принципы действия важнейших приборов.
  • Второй блок — обсуждение физической природы, строения и эволюции планет, звёзд, галактик и Вселенной в целом.

Ориентирован на формирование представления об астрономии как науке.

Формат

Форма обучения заочная (дистанционная). Еженедельные занятия содержат тематические видеолекции и тестовые задания с автоматизированной проверкой результатов.

Важным элементом изучения дисциплины является написание творческих работ в формате реферата-рассуждения по заданным темам, которое должно содержать полные развёрнутые ответы, подкреплённые примерами из лекций и/или личного опыта, знаний или наблюдений.

Требования

Курс рассчитан на широкую аудиторию неспециалистов и требует знания основ физики и математики в объёме школьной программы.

Рекомендации

Курс может быть использован для учебного процесса в вузах по программам подготовки бакалавров, магистров и специалистов в качестве дополнительного образования.

Программа курса

Раздел 1. Астрономия в мире и в России. Где работают астрономы и чем занимаются. Типы астрономических объектов: галактики, звёзды, планеты, астероиды, кометы.

Раздел 2. Принцип работы телескопов. Рефракторы и рефлекторы. Активная и адаптивная оптика. Приёмники излучения. Астроклимат. Методы измерения расстояний до космических тел. Параллакс. Единицы расстояния в астрономии. Излучение небесных тел. Звёздные величины.

Спектры излучения и поглощения. Принцип работы спектрографа. Эффект Доплера и его использование в астрономии. Основные системы координат и измерение времени. Движение небесных тел. Законы Кеплера. Характерные массы космических тел и методы их измерения. Планеты: сравнительные характеристики.

Физические условия на поверхности, наблюдательные характеристики атмосфер. Температура поверхности планет; парниковый эффект. Кольца и спутники планет. Планеты-спутники. Приливные эффекты. Астероиды, кометы, метеорное вещество. Астероидно-кометная опасность.

Методы и результаты поиска планетных систем у других звёзд

Раздел 3. Основные характеристики звёзд: светимость, масса, температура, радиус. Внутреннее строение звёзд и ядерные источники их энергии. Основные этапы эволюции звёзд. Солнце.

Проявления солнечной активности и её влияние на Землю. Поздние стадии эволюции звёзд. Белые карлики, нейтронные звёзды, черные дыры. Галактики. Крупномасштабная структура Вселенной.

Элементы космологии.

Результаты обучения

В результате изучения данного курса слушатели должны:

  • получить представление об астрономии как науке, об особенностях работы астрономов и главных направлениях их исследований;
  • познакомиться с базовыми понятиями астрономии, её основными достижениями и современными проблемами;
  • познакомиться с принципами работы важнейших астрономических приборов;
  • получить представление об основных астрономических явлениях и процессах;
  • научиться анализировать происходящие в космосе события на основе физических законов;
  • познакомиться с основными фактами из истории астрономии.

03.00.00 Физика и астрономия

Источник: https://openedu.ru/course/msu/BASTRO/

Как открыть школу астрономии

О личном кризисе, стеклянном потолке и информационной блокаде Ксения Кантор рассказывает в интервью Контур.Журналу.

Предыстория

Мой профессиональный путь более 10 лет был связан с психологией. Эта сфера всегда была мне интересна, в 2009 году я получила специальность «психолог, преподаватель психологии» в Уральском федеральном университете.

Работать начала в социальной сфере: в государственных учреждениях, оказывающих бесплатные услуги, в том числе коррекционные, семьям.

В 2011 году по рекомендации я попала в центр «Гнездышко», где также занималась поддержкой родителей и детей, попавших в тяжелую жизненную ситуацию.

Это работа с профессиональной замещающей семьей, с будущими приемными родителями, психологическая реабилитация детей.

В 2013 году я заняла должность педагога-психолога в училище олимпийского резерва. В тот же год во время летних каникул я вдруг заскучала и решила чисто из интереса сдать вступительный экзамен в Уральскую государственную юридическую академию.

Поступила и получила второе высшее образование в Институте государства и международного права по специальности «юриспруденция».

Стать юристом я не стремилась, по этому профилю не проработала ни дня, однако бакалаврская программа заинтересовала меня обилием практических знаний в области гражданского и административного права, арбитража. Я уверена, что все эти навыки пригодятся в собственном бизнесе.

До запуска моей компании, частной школы астрономии, я успела поработать еще и коучем в парфюмерном магазине «Золотое яблоко». Опыт получился многоплановым и интересным: я одновременно выступала и консультантом в зале, и коучем, ходила на дополнительные тренинги вместе с продавцами косметики.

Бизнес по любви

Проект «Частная школа астрономии» появился в феврале 2016 года. Меня часто спрашивают: «Как вы влюбились в этот предмет?». На самом деле я влюбилась не в астрономию, а в астронома.

Бизнесом мы занимаемся вместе с моим мужем –Павлом Скрипниченко, сотрудником кафедры астрономии, геодезии и мониторинга окружающей среды ИЕНиМ Уральского федерального университета. Нам хотелось создать что-то общее, работать вместе.

Так и появился проект по профориентации школьников.

Сегодня наша компания Kantrskrip развивает несколько параллельных направлений: собственная частная школа астрономии и астрофизики, курсы подготовки школьников к олимпиадам (в этом году наши ученики заняли все три призовых места на олимпиаде по астрономии в Свердловской области), а также организация выездных мероприятий по профильным темам в школах, лицеях, гимназиях и детских садах. Например, физико-химические шоу, профориентационные курсы, программы по популяризации естественных и технических наук, показы фильмов по астрономии и исследованию космоса в каркасно-вакуумном кинотеатре-планетарии и многое другое. Что касается частных курсов, то мы стараемся дать ребятам не только теорию, но и практические знания и навыки. Так, наши ученики сами собирают телескопы, проводят исследования, пишут программы, ездят на научно-практические конференции. Все наши курсы проходят на базе Уральского федерального университета.

За полтора года работы нашими услугами воспользовалось более 15 000 школьников. Бизнес генерит стабильную выручку, нас знают не только в Екатеринбурге, но и за его пределами. Однако стартовали мы довольно тяжело.

С первоначальными инвестициями помогли друзья и родители, давшие деньги в долг. В общее дело мы вложили и все собственные накопления, суммарно потратили порядка 500 000 руб. В августе 2016 мы привлекли субсидию в размере 300 000 руб.

от Свердловского фонда поддержки и развития предпринимательства СОФПП. На полученные деньги мы выкупили оборудование, которое до этого брали в аренду.

Эти столь необходимые нам инвестиции позволили вывести бизнес на безубыточность, ведь основные расходы: оплата выездной команды — учтены в стоимости мероприятия, а значит, могут окупаться из оборотных средств.

В октябре 2016 года я выиграла конкурс «Социальный предприниматель» и получила беспроцентный заем от фонда «Наше будущее», а также информационную и бухгалтерскую поддержку. Эти деньги помогли нам приобрести легкий грузовой автомобиль для перевозки нашего оборудования (раньше это требовало минимум двух машин или двух поездок).

Кроме стартового капитала мы столкнулись и с другой серьезной проблемой — информационной блокадой.

Пришлось буквально пробивать стеклянный потолок: нас не хотели слушать ни школы, ни управление по образованию, ни университет — никто не хотел с нами общаться.

Но мы не сдавались: постепенно находили нужных людей, обрастали связями. В сентябре 2016 года договорились о партнерстве с Центром довузовской подготовки (ДоВуз) Уральского федерального университета.

Эта организация очень близка нам по формату, поскольку также проводит мероприятия по профориентации для старшеклассников. Наш проект отчасти вырос из университета. В 2015 году на базе заведения прошел день науки в очень близком нам формате.

Позднее мы стали самостоятельно организовывать подобные события.

Сегодня ДоВуз часто приглашает наших экспертов на собственные мероприятия, и мы порой тоже привлекаем их специалистов. Работаем по принципу win-win: университет привлекает себе больше абитуриентов, а мы занимаемся любимым делом и зарабатываем на этом деньги.

Загрузка и перспективы

Университетский бренд и портфолио благодарственных писем помогли нам открыть доселе неприступные двери общеобразовательных школ. Сегодня мы оцениваем свой рынок в 200 школ Екатеринбурга, плюс зона вокруг города в радиусе примерно 200 км (а это еще плюс 400 школ). Дальше мы пока не выходим, поскольку логистика делает выездные мероприятия слишком дорогими.

Ежегодно мы можем провести 200-240 выездных мероприятий — это наша предельная загрузка. В каждом мероприятии участвует в среднем 200-250 школьников.

Выездной бизнес во многом зависит от сезонности: пик активности приходится на апрель, что связано с празднованием Дня космонавтики. Также плотно работаем с конца ноября по февраль. В учебном году 2016/2017 нам удалось охватить порядка 120 школ Екатеринбурга.

Поскольку у нас специфический продукт, самым эффективным каналом продаж для нас остаются холодные звонки и личные контакты.

Стоимость участия школьника в нашей программе — 200 руб. За эти деньги он посещает три мероприятия: научно-популярную лекцию или интерактивную игру (по желанию), физико-химическое шоу и планетарий.

Мы предлагаем также формат Дня науки на 100 человек младшей школы и 100 человек старшей школы, итого 200 участников. То есть с одного выезда мы получаем 40 000 руб., прямые расходы составляют около 30% этой суммы, остальное — наша прибыль. В среднем в месяц мы успеваем обслужить пять школ.

Чаще всего расходы на наши мероприятия ложатся на плечи родителей, иногда школы привлекают спонсоров.

Летние месяцы мы стараемся перекрыть за счет небольших заказов из детских садов, коттеджных поселков и фестивалей. В этом году наша команда приезжала на ежегодную премию за вклад в развитие и продвижение социального предпринимательства «Импульс добра», выступала во дворце молодежи на Семихатовских чтениях, ездила в закрытый город Лесной на фестиваль науки.

Кризис не сказался на нашем рынке. Наоборот, уже осенью нас ждут интересные перемены. С сентября 2017 года в некоторых школах России астрономия станет обязательным предметом.

По решению министра образования Ольги Васильевой астрономия будет постепенно вводиться в перечень обязательных школьных предметов.

Я полагаю, что это решение может пойти нам на пользу: родителям будет понятно, что такое астрономия и зачем детям ее изучать.

Также у нас появится возможность немного переориентировать бизнес и запустить профессиональную подготовку учителей астрономии для общеобразовательных школ.

Конкурентов у нас немного. В Екатеринбурге есть научные шоу, например, «Открывашка» или компания «Научные шоу», но они больше развлекательные, чем научные. Их основной формат — крупные мероприятия, дни рождения, хотя иногда мы с ними пересекаемся.

Еще одни наши косвенные конкуренты — производители и пользователи надувных планетариев, однако мы выигрываем у них за счет разнообразия контента, ведь мы создаем свои фильмы сами, кафедра университета их смотрит, пишет свои рекомендации.

В распоряжении конкурирующих компаний, как правило, есть один-два фильма, ведь это очень дорогостоящий продукт. Основная их аудитория — дети дошкольного возраста и младшие школьники.

Мобильный планетарий — это особенный формат кинотеатра, ведь фильм там транслируется на сферический экран на 320 градусов. Смонтированные киноленты нужно нарезать определенным образом и обработать изображение в специальной программе. Звук пишется отдельно. Автор всех текстов — Павел Скрипниченко.

Озвучивать наши фильмы мы приглашаем не только экспертов компании, но и знакомых актеров, привлекаем активно мою десятилетнюю дочь, которая посещает театральные курсы. Создать интересный контент для учеников начальной школы нетривиальная задача, даже эмоциональное прочтение текста диктором на 100% не захватывает их внимание.

А вот если за кадром ребенок задает вопросы, а взрослый ему отвечает, это работает лучше.

Очень важно создавать фильмы, которые не просто привлекут внимание ребенка, чему-то его научат, но и по-настоящему заинтересуют его и заставят мечтать.

В этом году во время приемной кампании в университете к супругу приехали двое ребят целенаправленно поступать на астрономию. Один из Нижнего Тагила, другой из небольшой областной деревеньки.

Оказалось, что оба были у нас на лекции. Для нас это огромный успех.

Механика бизнеса

С офисом на самом старте бизнеса нам сильно повезло: у моих родителей было небольшая коммерческая недвижимость в отдаленном, но при этом удобном с точки зрения транспортной доступности районе. Мы арендовали у них за небольшие деньги помещение в 30 кв.м и читали все лекции там.

Сотрудничая с кафедрой астрономии, мы получили прямой доступ к нашим сотрудникам, большая часть которых — студенты профильной кафедры. Их мы привлекаем на конкретные события.

Как правило, команда на выездное мероприятие в школе состоит из трех человек: техника, задача которого обеспечить работу планетария и занять детей на перемене; педагога, ведущего «Астрономикона» –интерактивной игры в формате телешоу «Своя игра», где ребята могут сами выбрать себе тему и стоимость вопроса; и, наконец, студента-аспиранта, который читает лекцию по астрономии для старших классов и проводит физико-химическое шоу. Такая выездная команда вместе с оборудованием грузится в машину и едет куда-нибудь в область на целый день.

Несмотря на относительную молодость нашего проекта, в компании сменилось уже много сотрудников. Кому-то было сложно вставать в 4 утра и куда-то ехать, кто-то не смог работать удаленно без постоянного контроля. Мы ищем людей ответственных, способных к самоорганизации.

Сотрудников выбираем из числа студентов и выпускников по специальностям «физика» и «астрономия». Активные ребята обычно приходят к нам сами. Сейчас в команде у нас 11 человек: это педагоги, ассистенты, выездные бригады.

Обучением педагогов я занимаюсь сама: в сентябре мы формируем новые группы в нашей школе, параллельно проводим однодневный мастер-класс по приемам педагогики и трехдневный вводный тренинг по предмету.

В следующем году мы планируем попробовать формат парк-школы, где у ребят будет возможность выбирать разные курсы по интересам.

Еще одна перспективная идея — предлагать градообразующим предприятиям оплачивать наши дни науки в местных школах. Как правило, у крупных компаний есть школы, которые они курируют.

Этот формат мы нашли случайно: участвовали в конкурсе, организованном одним из заводов в Новоуральске, на лучший социальный проект. Партнерство с крупным бизнесом позволит нам гораздо быстрее развиваться в регионах.

Если раньше нам приходилось ездить в отдаленные районы ради одного мероприятия, то теперь мы сможем приехать на неделю и спокойно отработать несколько точек.

Вообще наш бизнес имеет хорошие перспективы масштабирования: он не требует серьезных стартовых инвестиций, быстро окупается и подходит для любого города и школы. Плюс на его базе можно развивать и другие направления: экскурсии, совместные проекты с библиотеками, science-праздники, квесты.

Постепенно мы обрастаем партнерами, и у нас появляются средства на запуск других проектов. Например, недавно Инновационный культурный центр Первоуральска выступил с инициативой стать нашей площадкой. В августе организуем пробное мероприятие, возможно, позднее оно станет регулярным.

Самое сложное в бизнесе — пережить личный кризис, который, к сожалению, может случиться с каждым.

На старте мы попали в подобную ситуацию: научная группа перестала выигрывать гранты, зарплаты упали до МРОТ в 11 600 руб.

Денег не было вообще, но все понимали, что проект перспективный, и, несмотря на психологические сложности, надо было искать инвестиции для развития. Хорошо, что в тот момент нас поддержали семья и друзья.

Еще одна ошибка многих предпринимателей — рассчитывать на быстрые продажи. Даже если ваш товар или услуга очень качественные, клиенты в первое время будут относиться к вам настороженно. Надо быть готовым к тому, что бизнес на старте может быть убыточным.

Важно быстро вносить изменения, экспериментировать, а также вовремя остановиться.

Я психологически подготовила себя и к негативному исходу: если проект не получится, надо будет останавливаться, продавать оборудование и уходить, но, к счастью, бизнес пошел!

Источник: https://kontur.ru/articles/4893

Ссылка на основную публикацию