Лист. клеточное строение листа — в помощь студенту

28. Рассмотрите рисунок. Что на нём изображено? Подпишите, что обозначено цифрами.

alt

Узнай стоимость своей работы

Бесплатная оценка заказа!

Оценим за полчаса!

Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

29. Выполнив лабораторную работу «Строение кожицы листа» (см. с. 38 учебника), сделайте рисунки и подписи к ним.

Лабораторная работа: Строение кожицы листа

1. Возьмите кусочек листа кливии (амариллиса, пеларгонии, традесканции), надломите его и осторожно снимите с нижней стороны небольшой участок тонкой прозрачной кожицы. Приготовьте препарат так же, как препарат кожицы чешуи лука. Рассмотрите под микроскопом. (Можно использовать готовые препараты кожицы листа.)

Рассмотрим под микроскопом кусочек листа традесканции:

Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

2. Найдите бесцветные клетки кожицы. Рассмотрите их форму и строение. На какие уже известные вам клетки они похожи?

alt

Узнай стоимость своей работы

Бесплатная оценка заказа!
Читайте также:  Земля как планета - в помощь студенту

Оценим за полчаса!

Бесцветные клетки кожицы — это клетки неправильной формы плотно прилегающие друг к другу. Практически все пространство этих клеток занято прозрачной вакуолью с клеточным соком, а ядро оттеснено к оболочке клетки.

Бесцветные клетки кожицы листа традесканции похожи на бесцветные клетки чешуи лука. У них такое же строение, но немного другая форма.

Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

3. Найдите устьичные клетки. Чем они отличаются от других клеток кожицы лука?

Устьичные клетки — это две замыкающие клетки, между которыми находится щель. 

В отличие от других клеток кожицы лука в цитоплазме устьичных клеток находятся зелёные пластиды, которые называются хлоропласты.

Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

4. Зарисуйте кожицу лука под микроскопом. Отдельно зарисуйте устьице. Сделайте подписи на рисунках.

Клетка кожицы лука (вверху) и устьице кожицы листа (внизу)

Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

5. Сделайте вывод о значении кожицы листа.

Кожица листа — один из видов покровной ткани растения. Кожица предохраняет внутренние части листа от повреждений и от высыхания. 

30. На рисунке изображён поперечный срез листа. Выполнив лабораторную работу «Клеточное строение листа» (см. с. 39—40 учебника), сделайте подписи к рисунку.

Лабораторная работа: Клеточное строение листа

1. Изучите готовые микропрепараты среза листа. Найдите клетки верхней и нижней кожицы, устьица.

Рассмотрим срез листа камелии

Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

2. Рассмотрите клетки мякоти листа. Какую форму они имеют? Как расположены?

В верхней части внутренности листа клетки похожи на столбики, плотно прижатые друг у другу — это столбчатая ткань листа. В цитоплазме этих клеток особенно много хлоропластов.

В нижней части мякоти листа расположены более округлые клетки, неплотно прилегающие друг к другу — это губчатая ткань листа. В этих клетках хлоропластов меньше, а пространство между клетками заполнено воздухом.

3. Найдите на микропрепарате межклетники. Каково их значение?

Межклетники находятся в нижней губчатой ткани мякоти листа. Это пространство между клетками ткани, заполненное воздухом. Межклетники необходимы растениям для улучшения газообмена между клетками листа и окружающей средой. Кроме того в межклетниках могут находиться различные продукты выделительных тканей: эфирные масла, смолы и т.д.

Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

4. Найдите проводящие пучки листа. Какими клетками они образованы? Какие функции выполняют? Сравните микропрепараты с рисунком учебника.

Проводящие пучки листа — это дилки листа, состоящие из сосудов, ситовидных трубок и волокон. 

  • волокна придают листу прочность;
  • сосуды проводят воду и растворённые в ней минеральные вещества;
  • по ситовидным трубкам продвигаются растворы органических веществ.

Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

5. Зарисуйте поперечный срез листа и сделайте подписи.

Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

Источник: https://bio-geo.ru/rt-pasechnik-6-7/

Микромир: клеточное строение листа

  1. Изучить микроскопическое строение листа.

    Проблемный вопрос: «Почему клетки листа разные?»

    • Световой микроскоп
    • Цифровой микроскоп (возможность сделать фотоснимки, видеоролики)
    • Лабораторное оборудование: микротом, лоток, скальпель, лезвие, предметное стекло, покровное стекло, пипетка, фильтровальная бумага
    • Компьютер
    • Сканер

    Для того, чтобы собрать фотогалерею клеток листа, нужно привлечь большое количество участников.

    1. Найдите и изучите информацию о строении и функциях тканей и клеток листа.
    2. Подготовьте цифровой микроскоп и лабораторное оборудование к работе.
    3. Отделите с комнатного растения толстянки (или другого растения) один лист.
    4. Используйте материал имеющегося у вас учебника (§ 7 учебника В.В. Пасечника «Многообразие покрытосеменных растений», 6 класс или § 9 учебника И.Н. Пономарёвой «Лист, его строение и значение», 6 класс). Также вы можете использовать учебники ботаники любых авторов.
    5. Снимите кожицу с нижней части листа, сделайте временный препарат. Найдите кутикулу, прозрачные клетки кожицы (эпидермы); замыкающие клетки, устьичную щель (устьичный аппарат). Рассмотрите клетки под разным увеличением. Определите тип ткани и её функцию. Также проделайте с кожицей верхней части листа. Подумайте о роли кутикулы листа. Сфотографируйте более яркие чёткие части препарата. Увеличьте часть фотографий, вырезав отдельные фрагменты. Это можно сделать с помощью программы Microsoft Office Picture Manager. Фотографии сохраните в папке на рабочем столе.

      Например, верхняя кожица (эпидерма) толстянки. Увеличение микроскопа 16х4.Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

    6. Посмотрите, есть ли на листе придатки эпидермы (кожицы) — волоски, чешуйки. Если есть, то приготовьте их препарат, сфотографируйте (или зарисуйте и сканируйте). Подумайте о роли придатков эпидермы.

      Например, волосок эпидермы листа фиалки. Увеличение микроскопа 16х10.Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту Например, черешок листа тыквы с разными видами придатков. Увеличение микроскопа 16х4.Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

    7. Сделайте срез мякоти (основной ткани) листа с помощью микротома (лезвия, скальпеля). Срез должен быть очень тонким, чтобы увидеть внутреннее строение клеток. Изготовьте временный микропрепарат, изучите строение клеток мезофилла, найдите столбчатую и губчатую ткани. Подумайте, чем они отличаются и почему. Например, основная ткань (мезофилл) толстянки. Увеличение микроскопа 16х10.Лист. Клеточное строение листа - в помощь студентуВидео о том, как сделать тонкий срез листа для микроскопирования находится здесь.
    8. Если вы исследуете клетки водяного растения, то основная ткань носит название аэренхимы. Найдите информацию о её особенностях строения и функциях. Сделайте поперечный срез листовой пластинки или черешка листа. Сфотографируйте (или выполните рисунок и сделайте скан). Постарайтесь, чтобы клетки основной ткани были хорошо видны. Сохраните фото в папке.Например, основная ткань аэренхима черешка листа кувшинки. Крупные межклетники (воздухоносные пути) выполняют роль накопления воздуха и его циркуляции по всему растению. Увеличение микроскопа 16х4.Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту
    9. Понаблюдайте за движением цитоплазмы в клетках мезофилла. Сделайте вывод о данной функции. Сделайте снимок, видео с помощью цифрового микроскопа. Рассмотрите ядра клеток, цитоплазму, хлоропласты, оболочки клеток. В учебнике найдите их функции. Фотографии сохраните в папке на рабочем столе. Например, клетки основной ткани листа толстянки. Увеличение микроскопа 16х10.Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту
    10. Сделайте поперечный и продольный срез основной жилки (сосудисто-волокнистого пучка) листа. С помощью параграфа учебника определите её строение (какими клетками и тканью образована) и функции. Определите сходства и отличия в строении и функциях клеток жилки листа, обоснуйте. Сделайте фотографии под разным увеличением, разместите в папку для заполнения анкеты.

      Например, поперечный срез центральной жилки листа каланхоэ. Увеличение микроскопа 16х10.Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

    11. Например, продольный срез жилки листа кротона. Увеличение микроскопа 16х10.Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

    12. Заполните анкету. Внимание! Нельзя использовать фото или рисунки из интернета и учебников. К сожалению, анкеты будут удалены.
    13. Выполните тест.
    14. Участвуйте в обсуждении проекта.
    15. Сделайте вывод по проблемному вопросу.
    • Внимательно и осторожно работайте с микротомом, лабораторным оборудованием, микроскопом.
    • Не используйте ядовитые растения и растения, вызывающие аллергические реакции.

Источник: https://globallab.org/ru/project/inquiry/kletochnoe_stroenie_lista.ru.html

Анатомия листа

Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

Строение листа вытекает из его основных функций: процесса фотосинтеза, который происходит в тканях листовой пластинки, и функций испарения воды (транспирации) и газообмена с окружающей средой. В связи с этим в листьях лучше всего развиты 2 ткани: основная — ассимиляционная (в ней протекает процесс фотосинтеза) и покровная (регулирует газообмен и испарение воды). Конечно, в листьях есть и другие ткани, которые отвечают за другие функции. Например, проводящие ткани в составе пучков осуществляют функции подведения почвенных растворов и оттока продуктов ассимиляции. Благодаря механическим тканям листьям придается прочность. Особенности строения клеток тканей, их расположение в листе и степень развития могут сильно отличаться у различных растений. Это обусловлено условиями обитания конкретного растения или наследственными факторами.

Как правило со своей верхней и нижней сторон лист покрыт однослойной эпидермой. На поверхности клеток эпидермы или кожицы могут быть волоски или шипики различной формы.

Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

Кожица листа

Кожица может выделять восковой налет, который называют кутикулой, предохраняющий растение от испарения. Под верхней эпидермой располагается столбчатый (еще его называют палисадным) мезофилл, который состоит из одного ряда клеток. Эти клетки имеют удлиненную форму, располагаются друг к другу очень плотно и содержат много хлоропластов.

В основном, фотосинтез происходит в столбчатом мезофилле. Под столбчатым мезофиллом располагается губчатый. Клетки губчатой паренхимы имеют неправильную форму, и между ними образуется система крупных межклетников, которые заполненны воздухом.

Клетки губчатой ткани содержат уже существенно меньше хлоропластов, по сравнению с клетками  столбчатой ткани.

Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

Строение листа

Некоторые паренхимные клетки губчатого мезофилла содержат друзы оксалата кальция и крупные механические опорные клетки  — склереиды. Жилки листа — это сосудистоволокнистые проводящие пучки.

Как и в других органах растений, в состав проводящего пучка в листе входят ксилема, флоэма, склеренхима. Пучки, как правило, разветвляются в одной плоскости. Они закрытые и бокобочные (коллатерального типа). Ксилема в пучке обращена к верхней стороне листа, в то время, как флоэма — к нижней.

После губчатого мезофилла следует нижний эпидермис с устьицами. От этих устьиц, а вернее широко ли они открыты, зависит газообмен: обмен газами (кислородом, диоксидом углерода и т.д.), и водными парами между окружающим лист воздухом и  внутренней частью листа.

Что представляют собой эти устьица?

Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

Строение устьица

Устьица похожи на на щель и окружены двумя бобовидными замыкающими клетками. Замыкающие клетки располагаются над большим межклетником и тесно связаны своими концами друг с другом. В них в отличие от других клеток эпидермы есть хлоропласты.

Кроме того, у замыкающих клеток устьиц есть неравномерное утолщение оболочек. Оболочки, которые обращены к щели, толстые. Задние стенки замыкающих клеток — эластичные и тонкие. Когда происходит увеличение тургорного давления, происходит выпячивание тонкой стенки замыкающих клеток.

Передние стенки при этом становятся вогнутыми, т.е. устьице открывается. При падении тургорного давления происходит смыкание клеток. Как правило, устьица располагаются на нижней стороне листовой пластинки, но у водных растений (кубышка, кувшинка и т.п..) — только на верхней.

Читайте также:  Политика государства - в помощь студенту

Если у растений вертикальные листья (например, злаки, ирисы и т.д.), их устьица располагаются  на обеих сторонах листа.

В тканях листьев процессы дыхания протекают постоянно: и днем, и ночью.

Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

Дыхание листа ночью

Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

Дыхание листа ночью

А вот световая фаза фотосинтеза, во время которой происходит выделение кислорода, напротив, идет только днем, на свету.

Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

Световая фаза фотосинтеза

Эти процессы тесно связаны с газообменом, который, как было описано выше, регулируется работой устьиц.

Информация о статье:

Анатомия листа

Вторая статья, о листьях растений. Описывает анатомию листа.

Written by: Stepan Gurov

Date Published: 08/04/2017

В статье описана анатомия листа растения. Как устроен лист на клеточном уровне.

10 / 10 stars

Посмотреть список всех материалов по биологии.

Источник: https://www.studentguru.ru/leaf-2.html

Клеточное строение листа

Для того  чтобы лучше понять значение зелёных листьев в жизни растений,  познакомимся с внутренним строением листовой пластинки.

Листовая пластинка состоит из огромного количества клеток, которые отличаются по форме, размерам и выполняемым функциям.

С верхней и нижней стороны лист покрыт плотно прилегающими друг к другу клетками. Это клетки кожицы, которая покрывает лист и защищает его от высыхания и повреждений.

Кожица – это разновидность покровной ткани. Клетки кожицы бесцветные и прозрачные. Снаружи кожица часто покрыта слоем воскоподобных веществ, которые образуют кутикулу.

Кутикула придает листу дополнительную прочность.

Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

Среди клеток кожицы расположены устьица. Они состоят из расположенных парами зелёных замыкающих клеток. В их цитоплазме содержатся зелёные пластиды  –  хлоропласты. Между ними находится устьичная щель.

Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

Через устьичную щель в лист проникает углекислый газ и выделяются в атмосферу кислород и вода. При освещении листа в хлоропластах замыкающих клеток образуются углеводы, возрастает осмотическое давление и тургор.

Стенки клеток растягиваются, увеличивается просвет устьичной щели. При усиленном испарении воды в жаркий день и отсутствии фотосинтеза, тургор уменьшается и устьичная щель закрывается. Устьица также закрыты в тёмное время суток.

Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

  У растений, обитающих на суше, устьица находятся на нижней стороне листа или с обеих его сторон. У водных растений с  листьями, плавающими на воде, устьица располагаются только на верхней стороне листа.

Под кожицей находятся клетки мякоти листа. Мякоть листа состоит из основной ткани, или паренхимы, которая располагается в несколько слоёв. Один из слоёв примыкает к верхней кожице. Его клетки содержат много хлоропластов, плотно прилегают друг к другу и напоминают столбики.

Поэтому верхнюю часть основной ткани листа называют столбчатой паренхимой. Ниже лежат более округлые и неправильной формы клетки. Это губчатая паренхима. Её клетки неплотно прилегают друг к другу. В них находится меньше хлоропластов, чем в клетках столбчатой паренхимы.

Пространства между клетками называют межклетниками. Они заполнены воздухом.

В листовой пластинке хорошо видны жилки. Жилки – это проводящие пучки листа. Наиболее рельефны они на нижней стороне листа. Они состоят из сосудов, ситовидных трубок и волокон. Сосуды  проводят минеральные вещества в ткани листа.

Ситовидные трубки в отличие от сосудов образованы живыми длинными клетками. По ситовидным трубкам из листьев      передвига­ются растворы органических веществ. Сильно вытянутые клетки с толстыми стенками — во­локна — придают листу прочность.

Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

Источник: https://videouroki.net/video/22-klietochnoie-stroieniie-lista.html

Биология в лицее

Клеточное строение листа

Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

Лист осуществляет воздушное питание и проводит питательные вещества в стебель. Лист должен быть защищён от внешней среды, но и не терять с ней связи. Внутреннее строение листа (ткани, клетки) должно обеспечивать выполнение этих функций.

  • Повторите: 1) Внешнее строение листа;
  •                     2) Строение растительной клетки; 
  •                     3) Ткани растений.

Строение кожицы листа. Сверху и снизу лист защищен от повреждений и высыхания покровной тканью, которая называется кожицей. Кожица состоит из одного слоя бесцветных и прозрачных клеток, которые плотно прилегают друг к другу.

Наружные оболочки этих клеток утолщены и даже покрыты водонепроницаемой плёнкой. Таким образом, защитная функция кожицы обеспечивается отсутствием межклетников, утолщением наружных стенок клетки, кутикулой.

Листья некоторых растений покрыты волосками, которые придают дополнительную защиту.

Прозрачные клетки кожицы позволяют солнечному свету беспрепятственно проникать к внутренним тканям. Большую часть клетки кожицы занимает крупная вакуоль с клеточным соком. Цитоплазма с ядром и бесцветными пластидами смещена к оболочке клетки.

Однако среди бесцветных клеток этой покровной ткани есть и клетки с зелёными хлоропластами. Они образуют устьица.

Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

Располагаются они парами и выполняют совсем другую функцию – газообмена, водообмена и поддержания постоянной температуры листа. Обе замыкающие клетки устьица способны так изменять свою форму, что между ними появляется устьичная щель.

Если устьице открыто (а это происходит только в том случае, если в листе достаточно воды), то внутрь листа поступает воздух, а из листа также выходят газообразные вещества, в том числе пары воды. При этом не только происходит газообмен с внешней средой, но и понижается температура листа.

Ночью, а также в жаркую, но сухую погоду устьичные щели закрываются – благодаря этому растения сохраняют влагу. У большинства растений устьица находятся на нижней стороне листа.

У горизонтально расположенных листьев устьица находятся на той стороне листа, которая меньше нагревается.

Если листья растут вертикально (ирис, гладиолус), то разницы между верхней и нижней стороной нет, и устьица будут находиться на обеих сторонах листа.

У водных растений с плавающими листьями (кубышка, кувшинка) они могут располагаться только сверху – ведь газообмен происходит именно с воздушной средой! 

Интересно, что количество устьиц зависит не только от вида растения, но и от места его произрастания. Так, у дуба черешчатого в Московской области их 600, а в Волгоградской – 700–800.

Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

Основная ткань листа. Под прозрачной кожицей находится основная ткань листа, или мякоть. Она выполняет главную функцию листа – фотосинтез, в связи с чем её живые тонкостенные клетки содержат много хлоропластов.

На срезе хорошо видно, что клетки, расположенные под верхней кожицей, похожи на столбики – это столбчатая ткань, а хлоропласты в них находятся вдоль стенок.

Так они не только улавливают необходимое им количество света, но и пропускают часть лучей вглубь листа к рыхло расположенной губчатой ткани. Между клетками губчатой ткани имеются крупные межклетники, по которым циркулирует воздух и пары воды.

Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

Проводящая ткань листа. На листе хорошо заметны жилки. Это проводящие пучки листа. Жилки состоят из проводящей ткани – луба и древесины, а также из волокон механической ткани.

По ситовидным трубкам луба от клеток основной ткани листа идёт движение раствора органических веществ ко всем клеткам растительного организма. Ситовидные трубки – это вытянутые клетки с отверстиями (наподобие сита) на коротких сторонах.

Ситовидные трубки могут передавать раствор органических веществ (например, сахар) на большое расстояние.

Сахар – органическое вещество с относительно крупными молекулами (по сравнению с минеральными веществами). Для его передвижения необходимы живые клетки (ситовидные трубки и прилегающие к ним клетки-спутницы).

По сосудам древесины в клетки листа поступает вода с растворёнными в ней веществами. Воду и минеральные соли растение, как известно, поглощает из почвы. Опорную функцию жилки выполняют благодаря волокнам.

Волокна – это мёртвые удлинённые клетки с заострёнными концами и утолщёнными оболочками.

Источник: http://biolicey2vrn.ru/index/kletochnoe_stroenie_lista/0-37

Урок 20.1.Практическая работа. Клеточное строение листа

  • Методическое пособие разработки уроков биологии 6класс
  • Тип урока — комбинированный
  • Методы: частично-поисковый, про­блемного изложения, репродуктивный, объясни­тельно-иллюстративный.
  • Цель:
  • — осознание учащимися значимости всех обсуждаемых вопросов, умение строить свои отношения с природой и обществом на основе уважения к жизни, ко всему живому как уникальной и бесценной части биосферы;
  • Задачи:
  • Образовательные: показать множественность факторов, действующих на организмы в природе, относительность понятия «вредные и полезные факторы», многообразие жизни на планете Земля и варианты адаптаций живых существ ко всему спектру условий среды обитания.
  • Развивающие: развивать коммуникативные навыки, умения самостоятельно добывать знания и стимулировать свою познавательную активность; умения анализировать информацию, выделять главное в изучаемом материале.
  • Воспитательные: 
  • Формирование экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необ­ходимости ответственного, бережного отношения к окру­жающей среде.
  • Формирование понимания ценности здорового и без­опасного образа жизни
  • УУД
  • Личностные:
  • воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину;
  • Формирование ответственного отношения к учению;
  • 3) Формирование целостного мировоззрения, соответ­ствующего современному уровню развития науки и обще­ственной практики.
  • Познавательные: умение работать с различными источниками информации, пре­образовывать её из одной формы в другую, сравнивать и анализировать информацию, делать выводы, готовить сообщения и презентации.
  • Регулятивные: умение организовать самостоятельно выполнение заданий, оценивать правильность выполнения работы, рефлексию своей деятельности.
  • Коммуникативные: Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и дру­гих видов деятельности.
  • Планируемые результаты

Предметные: знать — понятия «среда обитания», «экология», «экологические факторы» их влияние на живые организмы, «связи живого и неживого»;. Уметь — определять понятие «биотические факторы»; характеризовать биотические факторы, приводить примеры.

  1. Личностные: высказывать суждения, осуществлять поиск и отбор информации;анализировать связи, сопоставлять, находить ответ на проблемный вопрос
  2. Метапредметные:.
  3. Умение самостоятельно планировать пути достиже­ния целей, в том числе альтернативные, осознанно выби­рать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.
  4. Формирование навыка смыслового чтения.
  5. Форма организации учебной деятельности – индивидуальная, групповая
  6. Методы обучения: наглядно-иллюстративный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, самостоятельная работа с дополнительной литературой и учебником, с ЦОР.
  7. Приемы: анализ, синтез, умозаключение, перевод информации с одного вида в другой, обобщение.
  8. Цели: дать представление о клеточном строении листа, о связи особенностей строения клеток с их функциями, углубить знания о растительных тканях; установить связь строения клеток и тканей листа с функциями, выполняемыми листом; продолжить фор­мирование умения самостоятельно готовить микропрепараты; отрабатывать навыки работы с микроскопом.
  9. Оборудование и материалы: силуэты листьев (по 15 на каждого ученика), небольшие деревянные палочки, пластилин, гербарии листьев различных растений, живые комнатные растения, рель­ефная таблица «Клеточное строение листа», таблицы: «Строение цветкового растения», «Внутреннее строение листа», «Клеточное строение растений», «Основная ткань растений», микроскопы, готовый микропрепарат поперечного разреза листа камелии.
  10. Ключевые слова и понятия: кожица листа (эпидерма), устьица, устьичная щель, замыкающие клетки, кутикула; мякоть листа (ме­зофилл), столбчатая ткань, губчатая ткань; сосуды листа, прово­дящая ткань — ксилема (древесина), проводящая ткань — флоэма (луб), сосуды, ситовидные трубки.
  11. Практическая работа СТРОЕНИЕ КОЖИЦЫ ЛИСТА ГЕРАНИ
  12. Цели: познакомить со строением кожицы листа как покровной тканью; выявить связь строения кожицы листа с выполняемыми ею функциями.

Оборудование: свежие листья герани, микроскопы, препаро­вальные иглы, скальпели, пинцеты, предметные и покровные стекла, пипетки (на каждый стол), водный раствор йода. (Можно использовать готовый микропрепарат «Эпидермис листа герани».)

Общие рекомендации. Перед началом работы необходимо на­помнить учащимся о правилах техники безопасности.

Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

Ход работы

Приготовьте микропрепарат кожицы листа герани. Для это­го аккуратно надрежьте лист при помощи скальпеля и пинцетом снимите небольшой кусочек кожицы листа без мякоти. Капните на предметное стекло каплю водного раствора йода и положите в нее кожицу листа внутренней стороной вниз. Накройте микро­препарат покровным стеклом.

Рассмотрите приготовленный вами микропрепарат. Най­дите клетки покровной ткани. Какого они цвета? Какой в этом биологический смысл?

Найдите волоски на поверхности кожицы листа герани. Все ли они имеют одинаковое строение? Каково их значение?

Найдите устьица и замыкающие клетки. Какова их форма и окраска? Какова функция устьиц в кожице листа герани?

Зарисуйте строение кожицы листа герани, отдельно зари­суйте строение устьиц. Сделайте подписи к рисункам.

  • Сделайте вывод о связях строения кожицы листа с ее функ­циями.
  • Практическая работа. СТРОЕНИЕ ОСНОВНОЙ ТКАНИ ЛИСТА ГЕРАНИ
  • Цели: познакомить со строением основной ткани листа, по­казать различия в строении столбчатой и губчатой тканей; вы­явить связь строения основной ткани листа с выполняемыми ею функциями.
  • Оборудование: готовый микропрепарат «Поперечный срез ли­ста камелии», микроскопы (на каждый стол).
  • Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту
  • Ход работы

Изучите под микроскопом микропрепарат «Поперечный срез листа камелии». Найдите клетки верхней и нижней кожицы.

Под верхней кожицей найдите клетки столбчатой ткани. Рассмотрите их, обратите внимание на их форму и окраску. С чем это связано?

Найдите клетки губчатой ткани. Рассмотрите их, обратите внимание на форму и окраску клеток, на размер межклетников. Как это связано с их функциями?

Найдите сосуды, ситовидные трубки, волокна. Каково их строение и функции?

  1. Зарисуйте поперечный срез листа камелии, подпишите его основные части.
  2. Сделайте вывод о связи строения основной ткани листа с выполняемыми ею функциями.
  3. Закрепление знаний и умений
  4. Ответьте на вопросы.
  5. На какой части листа расположены устьица у большинства растений?
  6. Почему у водных растений устьица расположены на верхней части листа?
  7. Почему у злаков и некоторых других растений устьица рас­положены на обеих частях листа?
  8. Какую ткань листа называют фотосинтезирующей?
  9. Какая ткань листа является основной тканью?
  10. Почему у листьев, погруженных в воду или освещенных рав­номерно с двух сторон, нет четкой дифференциации на столбча­тую и губчатую ткани?
  11. Почему клетки покровной ткани листа бесцветны?
  12. Почему клетки столбчатой ткани имеют большее коли­чество хлоропластов, чем клетки губчатой ткани?
  13. В чем различие функций столбчатой и губчатой тканей?

Решить задачу. На 1 мм2 листа кувшинки расположено около 600 устьиц. Сколько всего устьиц находится на одном листе кувшинки, если известно, что его площадь составляет 470 см2? На какой части листа будут расположены устьица и почему?

Творческое задание. Изготовить биологический конструктор «Клеточное строение листа». Вырезать из зеленой клеенки очер­тания клеток столбчатой и губчатой тканей, замыкающие клетки. Из светлой клеенки вырезать клетки покровной ткани. Из красной и синей клеенки — сосуды и ситовидные трубки.

Читайте также:  Договор дарения - в помощь студенту

Размер клеток должен быть равен примерно 1/2 тетрадного листа. Чем больше клеток будет вырезано, тем интереснее. Вместо цветной клеенки можно использовать старые обложки от учебников и дневников. Собрать схему клеточного строения листа березы, кувшинки, пшеницы.

В чем различия клеточного строения этих листьев?

Задание для учеников, интересующихся биологией. Как влияет восковой налет на поверхности листа на испарение воды этим ли­стом? Привести примеры приспособления листьев к уменьшению испарения воды. Для каких растений это характерно?

  • Внутреннеестроениелиста
  • «Лист. Внутреннеестроениелиста«
  • МЯКОТЬЛИСТА
  • Ресурсы:

     

И.Н. Пономарёва, О.А. Корнило­ва, В.С. Кучменко Биология : 6 класс : учебник для учащихся общеобразо­вательных учреждений

Серебрякова Т.И., Еленевский А. Г., Гуленкова М. А. и др. Биология. Растения, Бактерии, Грибы, Лишайники. Пробный учебник 6—7 классов средней школы

Н.В. Преображенская Рабочая тетрадь по биологии к учебнику В В. Пасечника «Биология 6 класс. Бактерии, грибы, растения»

В.В. Пасечника. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений Уроки биологии. 5—6 классы

Калинина А.А. Поурочные разработки по биологии 6класс

Вахрушев А.А., Родыгина О.А., Ловягин С.Н. Проверочные и контрольные работы к

учебник «Биология», 6-й класс

Биоуроки http://biouroki.ru/material/lab/2.html

Сайт YouTube: https://www.youtube.com /

Хостинг презентаций

— http://ppt4web.ru/nachalnaja-shkola/prezentacija-k-uroku-okruzhajushhego-mira-vo-klasse-chto-takoe-ehkonomika.html

Источник: https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/urok_201prakticheskaya_rabota_kletochnoe_stroenie_061905.html

Клеточное строение листа — урок. Биология, Бактерии. Грибы. Растения (5–6 класс)

Главной функцией листа является осуществление фотосинтеза.

Фотосинтез — процесс, при котором зелёные растения, используя солнечный свет, из неорганических веществ производят органические вещества.

Фотосинтез происходит в хлоропластах (Подробнее об этом процессе мы поговорим в разделе «Фотосинтез и дыхание растений»).

Клеточное строение листа

Знакомство с внутренним строением листовой пластинки поможет лучше понять значение зелёных листьев в жизни растений.Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

Строение кожицы

Сверху и снизу лист покрыт тонкой прозрачной кожицей (эпидермой, или эпидермисом), её клетки предохраняют лист от повреждений и высыхания. Кожица — один из видов покровной ткани растения.

  • Клетки кожицы бесцветные, чтобы солнечный свет свободно проникал внутрь листа.
  • Сверху кожицу покрывает восковой слой (восковой налёт), который предотвращает потерю воды — кутикула (растения с толстой кутикулой испаряют меньше воды, чем растения с тонкой кутикулой).
  • Среди клеток кожицы встречаются устьица, через которые в лист проникает воздух и происходит испарение воды.

Под кожицей находится мякоть листа, состоящая из клеток основной ткани.

В клетках основной ткани имеются хлоропласты, в которых происходит фотосинтез.

Два-три слоя, непосредственно прилегающих к верхней кожице, образованы плотно прилегающими друг к другу клетками удлинённой формы. Они напоминают почти одинаковой величины столбики, поэтому верхнюю часть основной ткани листа называют столбчатой. В цитоплазме этих клеток особенно много хлоропластов.

Под столбчатой тканью лежат более округлые или неправильной формы клетки. Они неплотно прилегают друг к другу, образуя межклетники. Межклетники заполнены воздухом. Хлоропластов в этих клетках меньше, чем в клетках столбчатой ткани. Эти клетки образуют губчатую ткань.

Строение жилок листа

Если рассматривать под микроскопом поперечный разрез листовой пластинки, в ней можно увидеть проводящие пучки листа — жилки, состоящие из сосудов, ситовидных трубок и волокон.

Лист. Клеточное строение листа - в помощь студенту

  1. Сильно вытянутые клетки с толстыми стенками — волокна — придают листу прочность.
  2. По сосудам передвигаются вода и растворённые в ней минеральные вещества.
  3. По ситовидным трубкам передвигаются растворы органических веществ.

Источники:

Пасечник В. В. Биология. 6 класс // ДРОФА.

ttp://schoolbio.my1.ru/publ/botanika/zhizn_rastenij/list/99-1-0-3359

http://3sotki.ucoz.ru/index/kak_ustroeny_rastenija/0-8

Источник: https://www.yaklass.ru/p/biologia/bakterii-griby-rasteniya/organy-tcvetkovykh-rastenii-14403/pobeg-stebel-list-i-pochki-14008/re-246b9a17-d063-4dde-95f5-01b48ccbd81c

Клеточное строение листа

  • Клеточное строение листа.
  • Цель: познакомить обучающихся с клеточным строением листа.
  • Задачи: 1. закрепить представления о различных типах тканей;
  • 2. закрепить знания и умения по микропрепарированию;
  • 3. выявить взаимосвязь между особенностями строения клеток листа с
  • выполняемыми ими функциями;

4.

сформировать основные представления для изучения физиологии листа.

  1. Планируемые результаты обучения
  2. Предметные: обучающиеся знают, могут назвать особенности строения листьев и выполняемые ими функции.
  3. Метапредметные: развивается навык выполнения работы по инструкции, оформления результатов работы, формулирования на их основании выводов о взаимосвязи строения органа с выполняемыми им функциями.
  4. Личностные: формирование научного мировоззрения на основе установления взаимосвязи строения органа с выполняемыми им функциями.
  5. Методические рекомендации.
  6. Структура и ход урока.
  1. Контроль знаний и умений.

Определение проверочных заданий, предъявляемых в различных формах, на усмотрение учителя: тесты, устные вопросы, программированные работы, работа с практическими и информационными объектами и т.д.

В настоящей работе контроль знаний по пройденному материалу проведен в форме викторины в презентации «Внешнее строение листа» (соответствует слайдам 1 – 18) .

Дети сами выбирают вопрос на игровом поле (проекция на доску подготовленной презентации). При этом окно сыгравшего вопроса меняет цвет, чтобы избежать повторного выбора.

Выход со слайда с вопросом на игровое поле через домик с дымом в форме листа в правом нижнем углу.

За правильные ответы получают жетоны (в данном случае они имеют вид зеленых листочков), по набранным жетонам выставляются отметки на этом этапе работы.

(Проводится в течение 3-5 минут учителем)

И.п. – сидя в удобной позе, позвоночник прямой, глаза открыты, взгляд устремлен прямо перед собой. Выполнять упражнения легко, без напряжения. Дыхание произвольное, однако, нужно следить, чтобы не было задержки дыхания.

А. Взгляд направить влево – прямо, вправо – прямо, вверх – прямо, вниз – прямо, без задержки в отведенном положении. Повторить от 1 до 10 раз.

Б. Взгляд смещать по диагонали: влево-вниз – прямо, вправо-вверх – прямо, вправо-вниз – прямо, влево-вверх – прямо; постепенно увеличивать задержку в отведенном положении. Повторить 1 – 10 раз.

В. Круговые движения глаз: от 1 до 10 вращений влево и вправо. Вначале быстро, потом как можно медленнее.

Г. Изменение фокусного расстояния: смотреть на кончик носа, затем вдаль (повторить несколько раз); смотреть на кончик пальца или карандаша, удерживаемого на расстоянии 30 см от глаз, а затем вдаль (повторить несколько раз)

Д. Смотреть прямо перед собой пристально и неподвижно, стараясь видеть более ясно, затем моргнуть несколько раз. Крепко сжать веки, затем моргнуть несколько раз.

Е. Массировать веки глаз, мягко поглаживая их указательным и средним пальцами в направлении от носа к вискам. Или: глаза закрыть и подушечками пальцев, очень нежно касаясь, проводить по верхним векам от висков к переносице и обратно. Повторить 10 раз в среднем темпе. Необходимое условие – чистота рук.

Ж. Потереть ладони друг о друга и легко, без усилий, прикрыть ими предварительно закрытые глаза, чтобы полностью загородить от света (на 1 минуту), представить погружение в полную темноту. Открыть глаза.

  1. Изучение нового материала.

На доске три колонки (обучающиеся последовательно обсуждают каждый новый вопрос, отвечают, учитель записывает ответы на доске).

Что уже знаю? Что знаю, но не могу объяснить? Хочу узнать

  • Ответы записать на доске. Ответы записать на доске Не сможем объяснить
  • — что такое лист Функции листа как протекают эти
  • — внешнее строение листа — фотосинтез процессы пока не
  • — типы листьев — испарение изучим
  • — жилкование клеточное строение
  • — листорасположение почему? листа

и т.д.

Обозначение темы урока «Клеточное строение листа» (выход на начальную страницу с помощью зеленой стрелки в правом нижнем углу экрана)

  1. Увеличительные приборы, с помощью которых изучают клеточное строение органов растения (обсуждение ответов детей).

  2. Демонстрация готового микропрепарата «Клеточное строение листа камелии» с помощью цифрового микроскопа на доску. (Назвать все слои, определить их и показать на демонстрируемом препарате).

  3. Презентация «Клеточное строение листа»

Переход с начальной страницы презентации кликом на поле «Клеточное строение» к слайду 19 (микрофотография «Клеточное строение листа камелии»). Таким способом можно продемонстрировать возможности цифрового микроскопа, с помощью которого можно сделать фотографию рассматриваемого препарата.

Объяснение нового материала осуществляется при последовательной смене слайдов. В ходе эвристической беседы происходит обучение последовательности шагов поиска решения.

Система логически взаимосвязанных вопросов учителя и большей части ответов обучающихся приводит к решению целой проблемы или ее части. Эвристическая беседа стимулирует у школьников активный интерес к изучаемому материалу, стремление принять участие в поиске, предложенном учителем.

Удачные ответы и дополнения детей отмечаются жетонами. Собранные за весь урок жетоны переводятся в отметки.

Слайд 20: Схематичное строение внутреннего строения листа.

Сравнение микрофотографии и рисунка с нахождением основных элементов листа на поперечном срезе. Все последующие слайды раскрывают взаимосвязь строения и функций структур листа, ученики вовлекаются в самостоятельный поиск новых знаний.

В дальнейшем слайд «Схематичное строение внутреннего строения листа» будет базовым, он используется для детальной работы по отдельным элементам листа, на его фоне заполняется таблица по строению листа.

Переход к каждому последующему слайду осуществляется кликом зеленой кнопки в правом нижнем углу слайда.

Слайд 21: Кожица с устьицами.

Изучение и объяснение особенностей кожицы листа. Клетки плотно прилегают друг к другу. Без хлоропластов. Возможны волоски, кутикула. Покровная ткань.

Изучение строения, функций устьиц, их работа.

  • Устьица — щелевидное отверстие в кожице, преимущественно в нижней кожице. Следует отметить, что устьица могут находиться и в верхней кожице (если это листья водных растений, которые лежат на воде), могут быть и в верхней, и в нижней кожице (например, листья эвкалипта, которые могут располагаться ребром к солнцу). Образованы замыкающими клетками (содержат хлоропласты) и устьичной щелью. (Объяснить термин «устьице» опираясь на однокоренные слова: уста, устье, устная речь,…устьице).

Слайд 22: Работа устьиц

  • Работа устьиц определяется их строением и обеспечивает функции для газообмена и испарения (транспирации).

На свету при достаточном увлажнении устьица открыты, а в темноте или при недостатке воды – закрыты. Механизм работы устьиц обусловлен следующими особенностями строения замыкающих клеток: они содержат хлоропласты, в то время как остальные клетки кожицы их не содержат; замыкающие клетки имеют утолщенную стенку со стороны устьичной щели.

На свету идет процесс фотосинтеза только в замыкающих клетках; образующиеся сахара повышают концентрацию клеточного сока, что в силу законов осмоса вызывает поступление воды в эти клетки. Повышается тургорное давление, и клетки начинают разбухать, увеличиваясь в объеме.

Но этому препятствует клеточная стенка, особенно ее сторона ее сторона, обращенная к устьичной щели, — утолщенная. В результате замыкающие клетки растягиваются в сторону основной эпидермы, где стенки более тонкие, а толстые следуют за всей клеткой, — устьице открывается.

Ночью, когда фотосинтез не происходит, замыкающие клетки возвращаются на место и смыкаются – устьице закрывается. Отмечено, что при открывании устьиц замыкающие клетки перемещаются ионы калия, которые также определяют увеличение тургорного давления и объема клеток.

Работа со слайдом на доске в интерактивном режиме позволяет включить режим рисования и показать изменения со стенками замыкающих клеток устьиц, стрелками изобразить движение воды при разных условиях освещенности и влажности.

Слайд 23: Работа устьиц – анимация, демонстрирующая работу устьиц.

Слайд 24: Базовый слайд. Служит фоном для представления элементов таблицы. Дети отвечают на вопросы учителя по особенностям строения и функциям кожицы, формулируют ответы.

Их правильность проверяется с помощью стрелок в правом нижнем углу: последовательным нажатием короткой стрелки учитель демонстрирует сведения о строении, длинной стрелки о функциях кожицы.

Информация представлена в форме таблицы.

  • Кожица может выполнять некоторые дополнительные функции. Почему опушены листья герани, почему обжигают листья крапивы? Можно задать эти вопросы детям и вернуться к ним на следующем уроке. Учитель комментирует ответы, демонстрирует с помощью цифрового микроскопа готовые препараты кожицы листьев герани, жгучих волосков крапивы.

Слайд 25: На базовом слайде изучается мякоть листа, особенности ее строения и функции.

Слайд 26: Микрофотография мякоти листа.

  • Мякоть листа (основная ткань.) Рассмотрим столбчатую ткань, она расположена с верхней, обращенной к свету стороне (клетки имеют цилиндрическую форму, плотно прилегают друг к другу, содержат хлоропласты), функция – фотосинтез.

Рассмотрим губчатую ткань, она расположена ближе к нижней кожице листа, клетки имеют округлую форму, расположены рыхло (много межклетников), содержат хлоропласты. Функция – фотосинтез, газообмен, испарение.

Слайд 27: Базовый слайд. Заполнение элементов таблицы. Последовательно: короткая стрелка – особенности строения мякоти листа, длинная – функции.

Слайд 28: На базовом слайде изучается жилка (сосудисто-волокнистый пучок).

Слайд 29:Микрофотография сосудисто-волокнистого пучка, изучение сосудов. Слайддополнен анимацией.

Сосуды – клетки неживые, расположены вертикально друг над другом. Боковые стенки утолщены, поперечные перегородки исчезают полностью. В лист поступает вода с растворенными минеральными веществами (восходящий ток).

Слайд 30: Базовый слайд. Заполнение элементов таблицы. Последовательно: короткая стрелка – особенности строения сосудов, длинная – функции.

Слайд 31: На базовом слайде нахождение ситовидных трубок.

Слайд 32: Микрофотография сосудисто-волокнистого пучка, изучение ситовидных трубок. Слайд дополнен анимацией.

Ситовидные трубки – живые клетки, расположены вертикально друг над другом. Боковые стенки утолщены, поперечные перегородки в виде сита. Из листа ко всем органам поступает вода с растворенными углеводами (сахара, которые образовались в результате фотосинтеза).

Слайд 33: Базовый слайд. Заполнение элементов таблицы. Последовательно: короткая стрелка – особенности строения ситовидных трубок, длинная – функции.

  1. Слайд 34: На базовом слайде нахождение лубяных волокон.
  2. Слайд 35: Микрофотография сосудисто-волокнистого пучка, изучение лубяных волокон.
  3. Слайд дополнен анимацией.

Лубяные волокна – сильно вытянутые полые клетки с толстыми стенками. Придают листу гибкость и упругость.

Слайд 36: Базовый слайд. Заполнение элементов таблицы. Последовательно: короткая стрелка – особенности строения лубяных волокон, длинная – функции.

Слайд 37: Демонстрация итогового варианта таблицы «Внутреннее строение листа», которую дети последовательно заполняли в тетради в ходе урока во время обсуждения эпизодов презентации. Значительную экономию времени дает предварительная распечатка таблицы, а затем вклеивание ее в тетрадь.

Работа с вопросами третьей части на доске.

Теперь мы можем объяснить почему протекают процессы фотосинтеза, а вот как онипротекают,мы изучим на последующих уроках.

5. Подведение итогов, формулирование выводов, выставление отметок, комментарий к домашнему заданию.

Источник: https://kopilkaurokov.ru/biologiya/uroki/kletochnoe_stroenie_lista

Ссылка на основную публикацию